| LEADER |
04415nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1578119 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2017.48923
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أميرة أحمد عبدالحفيظ
|g Mohammed, Amira Ahmad Abdul Hafiz
|e مؤلف
|9 439415
|
| 245 |
|
|
|a دافعية المعلم وعلاقتها بسمات الشخصية
|
| 246 |
|
|
|a Teacher Motivation and its Relationship with Personality Traits
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتزايد الاهتمام بالمعلم وسلوكه التعليمي لارتباطه الوثيق بتنشئة أجيال من شبابنا الذين هم عماد المجتمع وتقدمه وتطوره، وتعتبر شخصية المعلم من أهم المنطلقات التي يعتمد عليها العاملون في الميدان التربوي والنفسي بهدف مساعدته على التوافق والانسجام مع التغيرات الدينامية في المجتمع، فقد بدأت التوجهات نحو التركيز على التدابير التحفيزية للمعلم، وأصبح التساؤل الملح: لماذا لا يؤدي المعلمون علمهم بشكل مرض؟ لذلك يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى دافعية المعلم وعلاقته ببعض سمات الشخصية (العصابية، الانبساطية، الطيبة، يقظة الضمير، الصفاء)، وذلك من خلال مسح ميداني لعينة عشوائية من المعلمين ببعض مدارس حي العزيزية بمدينة الرياض — المملكة العربية السعودية. وتم توظيف مقياس قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماكري(costa mc crae 1992) والتي تم اقتباسها وإعدادها باللغة العربية من قبل الدكتور بدر محمد الأنصاري 1997، إضافة إلى مقياس الدافعية (إعداد الباحثة)، على عينة عشوائية بلغت 66 معلما، وأشارت نتائج الدراسة الميدانية إلى وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الدافعية وسمات (الانبساطية، والصفاوة، ويقظة الضمير)، في حين تبين انه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافعية وسمة الطيبة ، كما أن جميع سمات الشخصية (عدا العصابية) تسهم في التنبؤ بدافعية المعلم
|
| 520 |
|
|
|b Attention to teh teacher is growing and his educational behavior coz of its solid connection by generations upbringing of our youth who are mainstay of community and its evolution, Workers in educational and psychological field depend on personality of teh teacher to help him to teh psychological adjustment, So teh goal of dis research is to identify teh level of teacher motivation and its relationship with personality traits through field survey to Random sample (66 members) from teh teachers (Alaaziziyah neighborhood schools - Riyadh - Saudi Arabia), It used List five factors gauge (Costa & Mc Crael992), Motivation gauge ( Prepared by teh researcher).\\ Teh findings show dat; There is a positive relationship between motivation and attributes ( extroversion, Serenity, vigilance of conscience ) While There is no relationship between motivation and attribute (Friendliness ) , such as all of Personality traits Except (Neurotic) Contribute to teh Predict teh motivation of teh teacher
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a إعداد المعلمين
|a الإرشاد النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 049
|m ع49
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|a حجازي، عائشة علي عبده
|g Hijazi, Aisha Ali Abduo
|e م. مشارك
|9 439419
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_48923.html
|u 0054-000-049-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819606
|d 819606
|
