ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دليل ارشادي منبثق من دراسة اتجاهات الأمهات ودورهن نحو أطفالهن التوحديين : دراسة مقارنة بين الاسكندرية وجدة

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: حافظ، نيفين مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10, ع 37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: أكتوبر / ديسمبر
الصفحات: 57 - 75
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 81961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث بصفة رئيسية دراسة اتجاهات الأمهات -المصريات والسعوديات -ودورهن نحو أطفالهن التوحديين، والتعرف على الصعوبات التي تواجه الأمهات في رعاية أطفالهن، وإعداد دليل إرشادي موجه للأسرة لزيادة وعيها بأساليب الاكتشاف المبكر للطفل التوحدي، وأساليب التعامل معه. وقد أجريت الدراسة على عينة صدفية من أمهات الأطفال التوحديين بكل من محافظة الإسكندرية بجمهورية مصر العربية، ومحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية حيث بلغ قوام العينة ٢٠٠ أم بواقع ١٠٠ أم بكل من مجتمعي الدراسة. وجمعت البيانات عن طريق استمارة استبيان تم استيفاء بياناتها من الأمهات. واستخدم برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لحساب كل من المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسب المئوية، ومعامل الارتباط لبيرسون، واختبار مربع كاى، واختبار "ت". وأظهرت نتائج الدراسة أن 41%، 45% من الأمهات المصريات والسعوديات على التوالي تعد اتجاهاتهن إيجابية نحو أطفالهن التوحديين، في مقابل 52%، 30% اتجاهاتهن محايدة، 7%، 25% اتجاهاتهن سلبية على التوالي. كما تبين أن 44%، 35% من الأمهات المصريات والسعوديات على التوالي يؤدين دور قوي تجاه أطفالهن التوحديين، في مقابل 19 %، 29% على التوالي دورهن متوسط، بينما يعد دور 37%، 36% منهن على التوالي ضعيف. وقد أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن ما يلي: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى الاحتمالي (0.01) بين الأمهات المصريات والسعوديات في اتجاهاتهن نحو أطفالهن التوحديين، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بينهما فيما يتعلق بالدور الذي تؤدينه تجاه هؤلاء الأطفال. 2-وجود علاقة ارتباطيه طردية معنوية عند المستوى الاحتمالي (0.01) بين اتجاهات الأمهات نحو أطفالهن التوحديين كمتغير مستقل ودورهن في تعليمهم وتدريبهم وتهيئتهم للاعتماد على أنفسهم كمتغير تابع.

The main objectives of this research were to study the attitudes of the Egyptian mothers and Saudi mothers, and their role towards their autistic children, to know the difficulties which face the mothers in caring of their children, and to prepare a guide for the family to increase its awareness of the ways of early discovery of autism in children. This study was done 0n an accidental sample of mothers of autistic children. This sample consisted of 100 mothers in Alexandria in Arab Republic of Egypt and 100 mothers in Jeddah in Kingdom of Saudi Arabia. The data was collected by A questionnaire and personal interviews with mothers. The SPSS program was used to calculate the arithmetic mean, standard deviation, percentage, correlation coefficient of Pearson, test of qui square, and T test. The results of this study revealed that 41% of the Egyptian mothers, and 45% of the Saudi mothers had positive attitudes towards their autistic children. On the other hand, there were 52% of the Egyptian mothers, and 30% of the Saudi mothers had neutral attitudes. There were also 7% of the Egyptian mothers and 25% of the Saudi mothers that had negative attitudes. The study showed that 44% of the Egyptian mothers and 35% of the Saudi mothers had a strong role toward their autistic children. There were also 19% of the Egyptian mothers and 29% of the Saudi mothers that had moderate role, while 37% of the Egyptian mothers and 36% of the Saudi mothers had a weak role towards their autistic children. Results of this statistical analysis: 1-There was significant difference between the attitudes of Egyptian and Saudi mothers at 0.0l level, while there was n0 significant difference between their role towards their children. 2-There was significant correlation at (0.01) between the Attitudes of the mothers towards their autistic children as an independent variable and their role (as dependent variable) in teaching, training and getting them ready to be independent members.

ISSN: 2090-0619
البحث عن مساعدة: 720932