ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نموذج دينفر للتدخل كأحد النماذج التي تقدم للأطفال ذوي اضطراب التوحد في المنزل

العنوان المترجم: The Denver Model for Starting as One of The Models Presented to Children with Autism Disorder at Home
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: سليمان، عبدالرحمن سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 195 - 213
DOI: 10.21608/CPC.2017.48927
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 819612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: قدمت الدراسة نموذج "دينفر" للتدخل كأحد النماذج التي تقدم للأطفال ذوي اضطراب التوحد في المنزل. واشتملت الدراسة على مقدمة، عدة مباحث، وخاتمة. أشار المبحث الأول إلى: النشأة التاريخية لنموذج "دينفر". واستعرض المبحث الثانى: أسس ينطلق منها نموذج "دينفر". وكشف المبحث الثالث عن: أهداف نموذج "دينفر". وتحدث المبحث الرابع عن: برنامج "دينفر" كنموذج لتداخل التخصصات inter disciplinary program. وتطرق المبحث الخامس إلى: الأشكال التعليمية التي يقدمها البرنامج وتضمن (التعليم ضمن رياض الطفال "صف الدمج"، التعليم ضمن الروتين الأسرى اليومى، التدريس الفردي المكثف واحد لواحد). واحتوت الدراسة على عدة نقاط، وهي على الترتيب: أهمية نموذج "دينفر" لعلاج الأطفال ذوي اضطراب التوحد، أسس نموذج "دينفر"، الركائز الأساسية في نموذج "دينفر"، المنهج الخاص بنموذج "دينفر"، الفئة التي يتم تقديم الخدمة لها، فريق العمل في نموذج "دينفر"، وإيجابيات نموذج "دينفر". وختاما توصلت الدراسة إلى أن نموذج "دينفر" يعد نموذجا لمعالجة اضطراب التوحد في سن مبكرة، وهو يعتمد على منهج تطورى يخصص لكل طفل اعتمادا على قدراته، وذلك باستخدام مجموعة من تقنيات السلوك التجريبية مثل: تعلم السلوك في سياق طبيعى والتبادلات التجريبية الفعالة للحصول على نتائج محددة، ويحتوي هذا النموذج على منهج دراسي، ومنهج للتدريس يعتمد على كل من الانتباه إلى تقنيات التعلم، وأيضا الانتباه إلى العلاقات المتداخلة والشخصية والتي تتم مراعاتها بطرق عدة. أن نموذج "دينفر" للتدخل المبكر يعد نموذجا للتدخل النمائي، والمبنى على العلاقة بين الوالدين والطفل، ويجمع بين المنهج التي أثبتها علم تنمية الطفل وعلم تحليل السلوك التطبيقى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة