ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض العجز المتعلم وتحسين المرونة النفسية لدى الأطفال المساء إليهم في المدارس الحكومية في لواء بني كنانة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Cognitive Behavioral Counseling Program on Reducing Learned Helplessness and Improving Resilience of Abused Children
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الضامن، صلاح الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سمور، قاسم محمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 171 - 191
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 819645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | المرونة النفسية | العجز المتعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعرفي السلوكي | العجز المتعلم | المرونة النفسية | الأطفال المساء اليهم | Cognitive Behavioral | Learned Helplessness | Resilience | Abused Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي معرفي سلوكي في خفض العجز المتعلم وتحسين المرونة النفسية لدى الأطفال المساء اليهم في لواء بني كنانة. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من الأطفال المساء اليهم الذكور، وزعوا بالتساوي الى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (15) طالبا، ومجموعة ضابطة تكونت من (15) طالبا، وللتأكد من تحقيق الأهداف، تم بناء الأدوات التالية: مقياس للعجز المتعلم، ومقياس للمرونة النفسية، ومقياس للكشف عن الأطفال المساء اليهم، وبرنامج ارشادي معرفي سلوكي. أظهرت النتائج وجود فروق دال احصائيا عند المستوي (0.05=a) بين المجموعتين، ولصالح المجموعة التجريبية في خفض العجز المتعلم، وعلى الابعاد الفرعية (الانفعالي والدافعي والمعرفي). كما كشفت النتائج وجود أثر دال احصائيا للبرنامج الارشادي في تحسين المرونة النفسية وأبعادها (الانفعالي والاجتماعي والعقلي).

This study aimed at finding out the effectiveness of cognitive behavioral counseling program on reducing learned helplessness and improving resilience of abused children in public schools in Bani Kananah District. The study was carried out on a sample of (30) male Abused Children students, who were assigned to two equal groups, (15) for the experimental, and (15) for the control group. To achieve the study aims, three scales: Learned Helplessness, Resilience, and Abused Children were constructed, as well as a Cognitive Behavioral Counseling Program was developed. The results showed statistically significant difference between groups, in favour of the experimental group in reducing Learned Helplessness (on the total score and on the emotional, motivational, and cognitive sub dimensions) and improving Resilience on the total score, and on the sub dimensions (emotional, social, and mental).
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.