| LEADER |
05195nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1470045 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a المجالى، سوسن محمود عبدالرحمن
|g Almajali, Sawsan Mahmoud
|q Almajali, Sawsan Mahmoud
|e مؤلف
|9 163973
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك مدراء المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للكفايات التقنية والإدارية وممارستهم لها من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Possessing and Practicing Administrative and Technical Efficiencies by Principals of Public Schools in Zarqa Governorate from The Teacher's Perspectives
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 93
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 0002
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الى التعرف على درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للكفايات التقنية والإدارية وممارستهم لها من وجهة نظر المعلمين في ضوء متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (500) معلماً ومعلمة طبقت عليهم أداة الدراسة المكونة من جزئين أحدهما لقياس درجة امتلاك الكفايات التقنية والإدارية وبلغ عدد فقراته (50) فقرة، والآخر لقياس درجة ممارسة الكفايات التقنية والإدارية وبلغ عدد فقراته (50) فقرة، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار(ت)، وتحليل التباين الأحادي، ومعامل ارتباط بيرسون. وخلصت الدراسة الى جملة من النتائج منها: جاءت درجة امتلاك الكفايات التقنية والإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر معلميهم بدرجة متوسطة، وكذلك جاءت درجة ممارسة هذه الكفايات بدرجة متوسطة. وأشارت النتائج الى وجود علاقة ايجابية ( طردية ) دالة إحصائيا بين درجة امتلاك الكفايات التقنية والإدارية ودرجة ممارستها. وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الكفايات التقنية والإدارية تعزى لمتغير الخبرة في المجال التقني، وأن هذه الفروق جاءت لصالح (10 سنوات فأكثر). كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي في درجة امتلاك الكفايات التقنية والإدارية. وأشارت النتائج الى جود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الكفايات التقنية والإدارية تعزى لمتغير الجنس في المجال ( الإدراكي، والفني، والتقني) لصالح الذكور، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الكفايات التقنية والإدارية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في المجال الفني، لصالح (الدبلوم). كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في درجة ممارسة الكفايات التقنية والإدارية. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة توصي الباحثة بإعداد وتصميم برامج تدريبية لتنمية وتطوير مديري المدارس في ضوء كفاياتهم التقنية والإدارية.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات التقنية والإدارية
|a مديرى المدارس
|a المعلمين
|a محافظة الزرقاء
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، تيسير محمد أحمد
|g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad
|e مشرف
|9 104108
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-022-0002-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 819836
|d 819836
|
