ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين الإداري وعلاقته بالسلو...>الوصف

التمكين الإداري وعلاقته بالسلوك الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية بفلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Administrative Empowerment and its Relationship to the Creative Behavior of Secondary School Head Teachers in Palestine
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: خلف الله، محمود إبراهيم عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalafallah, Mahmoud Ibrahim Awwad
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يونيو
الصفحات: 253 - 301
DOI: 10.34120/0085-031-123-007
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 819912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإدارى | السلوك الإبداعى | الإبداع الادارى | مديرى المدارس الثانوية | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة تقدير مديري المدارس الثانوية بفلسطين لمستوى التمكين الإداري والسلوك الإبداعي لديهم، والكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لمستوى التمكين الإداري والسلوك الإبداعي لديهم، والتأكد من وجود علاقة ارتباطية بين درجة تقدير أفراد العينة لمستوى التمكين الإداري ودرجة تقديرهم لمستوى السلوك الإبداعي لديهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مع الاستعانة بمقياسين لقياس مستوى كل من التمكين الإداري والسلوك الإبداعي لدى هؤلاء المديرين، التي طبقت على جميع أفراد مجتمع الدراسة البالغ عددهم (١٥٢) مديرا ومديرة، وكان من أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة أن استجابة عينة الدراسة على مقياس التمكين الإداري جاءت بنسبة مئوية (60.5%)، وهي نسبة متوسطة، في حين بلغت استجابتهم على مقياس السلوك الإبداعي نسبة مئوية (70.9%)، وهي درجة كبيرة، كذلك كشفت عن وجود علاقة ارتباطية طردية بين درجة تقديرهم لمستوى التمكين الإداري ودرجة تقديرهم لمستوى السلوك الإبداعي لديهم.

The study aims at identifying the degree of estimation of secondary school headmasters in Palestine to the level of administrative empowerment and creative behavior that they have. It also aims to reveal whether there were differences between the mean scores estimations of the sample to the level of administrative empowerment and creative behavior, and to make sure that there was a correlation between the degree of estimation of the respondents to the level of administrative empowerment and the degree of appreciation for the level of creative behavior they possess. The study utilized the descriptive analytical method and some measures to measure each level of the administrative empowerment and creative conduct of these principals. The study was applied to the whole population of the study which totaled (152) male and female principals. The most important results of the study revealed the sample who were in response to the administrative empowerment measure reached (60.5%), which is quite acceptable rate while the response on the scale of creative behavior percentage came as (70.9%). Moreover the study revealed that there is a positive correlation between the degree of estimation for the level of administrative empowerment and degree of appreciations for the level of creative behavior they have. Recommendations are cited.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.