ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الصور البلاغية في تعليم ال...>الوصف

أثر الصور البلاغية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها محاولة في التوصيف

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Figures of Speech on Learning Arabic as a Second Language
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النجار، مصلح عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Najjar, Muslih Abdel Fattah
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 107 - 114
DOI: 10.12816/0039504
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 820000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | البلاغة اللغوية | اللغة العربية للناطقين بغيرها | الدراسات اللغوية | المعاجم اللغوية | الصور البلاغية | صعوبة التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
البلاغة | Figures of Speech | تعليم العربيّة | Learning Challenges | الناطقين بغيرها | Second Language Learning | صعوبة التعلّم | Teaching Arabic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: تتباين اللغات الحيّة من حيث خصوصيّة أنظمتها نحواً، وصرفاً، وبياناً. وقد تكشّفت الدراسات الحديثة عن أنّ ثمّة خصوصيّة بلاغيّة بيانيّة تميّز العربيّةَ من سواها من اللغات، وتقوم مقام البصمة، أو الخريطة الجينيّة، ويصحّ ذلك على اللغة في عموم استعمالها بوصفها كلاما مقيساً على قوانينها الصحيحة، كما يصحّ على كلام الأفراد المنضبط بهاتيك القوانين. فمن خلال دراسة الشطر الأوّل تتبيّن عبقريّة اللغة أو ذهنيّة اللغة، ومن خلال دراسة الشطر الثاني تظهر بصمة الأفراد اللغويّة، وخريطتهم الأسلوبيّة. ويتطلّع هذا البحث للتعاطي مع المعيق البلاغيّ الذي يكتنف تعليم العربيّة للناطقين بغيرها، في ضوء نظرٍ إلى البلاغة بوصف فهمها، بعد إدراكها، عائقا يقف أمام تعليم العربية وتعلّمها عند الناطقين بغيرها، بقدر يتقدّم خطوةً عن وقوفه عائقا أمام متعلّمي اللغة من أبنائها.

Living languages differ according to their grammatical, syntactic, morphological and figurative aspects, etc. Modern studies have shown that Arabic language is unique amongst other languages because of its rhetoric aspect which stands as a finger- print or a genetic map of the language. That description applies to both language and parole. Through studying systems of language, researchers may discover the geniousity and ideology of that language. However, thorough studying parole the finger-print of languages and the stylistic map they own, can be highlighted. A stylistic map represents the identity as an important factor of a language. This map plays a major role in building the identity of a language through the usage of subjective and collective registers. Therefore, a non-native learner of a language faces challenges in perceiving the language because of using vocabulary within fixed grammatical templates that involves rhetoric grammar which are not usually prioritized when teaching a language a s a second one. Teachers, books, and curriculum tend to give much attention to syntax and morphology but not to figures of speech. This study deals with Al- Bayaan, which is a part of the figurative system of a language that is believed to challenge and hinder the learning of non-native speakers more than native learners.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.