ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفى انفعالى سل...>الوصف

فاعلية برنامج معرفى انفعالى سلوكى لتخفيف حدة الضغوط النفسية لدى عينة من طالبات كلية التربية - جامعة القصيم

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Emotional, Behavioral Cognitive Program to Reduce Psychological Stresses Severity Among a Sample of Female Students from The College of Education - Qassim University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشريدة، أمل بنت صالح سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshraidah, Aml bint Saleh Suleiman
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 289 - 313
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 820031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | الضغوط النفسية | البرنامج المعرفى الانفعالى السلوكى | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج معرفي انفعالي سلوكي لتخفيف حدة الضغوط النفسية لدي عينة من طالبات كلية التربية جامعة القصيم. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في 40 طالبة من طالبات كلية التربية قسم علم النفس بالفرقة الاولي. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس الضغوط النفسية، والبرنامج المعرفي الانفعالي السلوكي. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: الضغوط النفسية وتضمن، أولاً: تعريف الضغط النفسي، ثانياً: أعراض الضغوط النفسية، ثالثاً: أنواع الضغوط النفسية، رابعاً: مصادر الضغوط النفسية. المحور الثاني: النظريات والنماذج المفسرة للضغوط النفسية. المحور الثالث: البرنامج المعرفي الانفعالي السلوكي. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطالبات لأفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وتشير هذه النتيجة إلى مدي فاعلية البرنامج المعرفي الانفعالي السلوكي في تخفيف حدة الضغوط النفسية لدي الطالبات بالمجموعة التجريبية. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطالبات في المجموعة التجريبية بالقياس البعدي ومتوسطات درجاتهم في القياس التتبعي، وتعني هذه النتيجة عدم وجود فرق دال في مستوي الضغوط النفسية بين القياسيين البعدي والتتبعي. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم برامج توعوية بصورة شيقة تجعل الطالبات يقبلون عليها دون تردد وهي عن نشر الأفكار الإيجابية والتفكير البناء ونشر روح الأمن والتفاؤل بين الطالبات الجامعيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.