ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة الذكاء الإجتماعي لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Social Intelligence of Department Chairpersons at Jordanian Universities and its Relation to the Level of Faculty Members' Job Satisfaction
المؤلف الرئيسي: الزيوت، مرام خالد عارف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، أيمن أحمد إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 125
رقم MD: 820203
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي درجة الذكاء الاجتماعي لرؤساء الأقسام وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية والجامعة الهاشمية كجامعتين حكوميتين، وجامعة العلوم التطبيقية وجامعة الزرقاء كجامعتين خاصتين، الذين بلغ عددهم (2078) ‏عضوا، تم اختيار عينة طبقية عشوائية منهم تكونت من (198) عضوا بنسبة مئوية بلغت (9.5%) من المجتمع الكلي، وتم استخدام استبانتين لجمع البيانات بعد التأكد من ثباتهما وصدقهما: الأولى لقياس درجة الذكاء الاجتماعي، والثانية لقياس مستوى الرضا الوظيفي. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: درجة الذكاء الاجتماعي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كبيرة، ووجود فروقا دالة إحصائيا في درجة الذكاء الاجتماعي لرؤساء الأقسام تعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية، ولمتغير جامعة التخرج في مجالي تنظيم المجموعات والحلول التفاوضية لرؤساء الأقسام ولصالح خريجي الجامعات الأردنية، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في باقي المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الذكاء الاجتماعي لرؤساء الأقسام ناتجة عن اختلاف مستويات متغير الخبرة والرتبة الأكاديمية وجامعة العمل، ما عدا مجال العلاقات الشخصية فيما يختص بمتغير الرتبة الأكاديمية ولصالح الأستاذ المساعد. وأن المستوى الكلي للرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية متوسطا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي تعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية، ولمتغير جامعة التخرج ولصالح خريجي الجامعات الأجنبية في مجالي التسهيلات ووسائل التدريس، والإجراءات الإدارية والبحث العلمي، ولصالح خريجي الجامعات الأجنبية والأردنية في مجالي المكافآت المالية والخدمات الاجتماعية والطبية، ولصالح خريجي الجامعات الأردنية في المجال الاكاديمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، والرتبة الأكاديمية، وجامعة العمل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في (مجال الرضا، والمكافآت المالية، والمناخ الأكاديمي) لمتغير الخبرة ولصالح من لديهم خبرة أقل من 5 سنوات في مجالي الرضا عن الوظيفة والمكافآت المالية، ولصالح من لديهم خبرة ‎10 سنوات فأكثر في المناخ التنظيمي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الرضا لمتغير الرتبة الأكاديمية ولصالح رتبة الأستاذ المساعد. كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية متوسطة بين درجة الذكاء الاجتماعي لرؤساء الأقسام ومستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس. وأوصت الدراسة في ضوء النتائج عدة توصيات أهمها: تنمية روح العمل الجماعي واستخدام المهارات الاجتماعية، ومحاولة التحكم في معيقات الرضا الوظيفي، وضرورة تشجيع أعضاء هيئة التدريس لإجراء البحوث العلمية، وزيادة مشاركتهم في المؤتمرات العلمية.

عناصر مشابهة