| LEADER |
06112nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1470126 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 439788
|a السواعير، منصور صالح عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المناخ التنظيمي السائد في المدارس الثانوية في عمان وعلاقته بفاعلية اتخاذ القرارات لدى مديري المدارس
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Climate Predominant at Secondary Schools in Amman and its Relationship to Effective Decision Taking of School Principals
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1301
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة المناخ التنظيمي السائد في المدارس الثانوية في عمان وعلاقته بفاعلية اتخاذ القرارات لدى مديري المدارس، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول المناخ التنظيمي السائد، وفاعلية اتخاذ القرارات وفقا لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية بمديريات التربية والتعليم في عمان. حيث بلغ عدد المديرين والمديرات (294). وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، القائم على جمع المعلومات، من خلال تطبيق أداة الدراسة -الاستبانة- على عينة ممثلة تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، وبلغ عددها (237) مديرا ومديرة، بنسبة مئوية بلغت (81%) من المجتمع الكلي. وأظهرت الدراسة النتائج التالية: -أن مجالات المناخ التنظيمي السائد في المدارس الثانوية في عمان مجتمعة جاءت بدرجة عالية، كما جاء مجال "طبيعة القيادة المدرسية" بالمرتبة الأولى، وكان مجال "الهيكل التنظيمي وتوصيف المهام" جاء بالمرتبة الثانية، بينما جاء مجال "العلاقات الإنسانية بين المعلمين" بالمرتبة الثالثة، في حين جاء مجال "الدافعية نحو العمل في المرتبة الرابعة، وجميع هذه المجالات جاءت بدرجة عالية. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات المناخ التنظيمي مجتمعة لدى مديري المدارس الثانوية في عمان وفقا لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية). ووجود فروق دالة إحصائيا في مجال الدافعية نحو العمل وفقا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وكذلك وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح من مؤهلهم العلمي "أعلى من بكالوريوس". -إن درجة فاعلية اتخاذ القرارات في المدارس الثانوية في عمان جاءت بدرجة عالية وذلك لكل فقرة باستثناء ثلاث فقرات وهي الفقرات (1، 4، 5) والتي جاءت بدرجة متوسطة، بينما جاءت بدرجة عالية على مستوى الفقرات مجتمعة. -وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) حول فاعلية اتخاذ القرارات تعزى لمتغير الخبرة العملية لصالح (5-10) سنوات، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية حول فاعلية اتخاذ القرارات تعزى لمتغيرات (الجنس والمؤهل العلمي). - وجود علاقة ارتباط موجبة، بين كل مجال من مجالات المناخ التنظيمي وفاعلية اتخاذ القرارات، وكذلك علاقة ارتباط موجبة بين مجالات المناخ التنظيمي مجتمعة وفاعلية اتخاذ القرارات. وأوصت الدراسة من خلال نتائجها محاولة توفير وسائل مناسبة لتمكين مديري ومديرات المدارس من تقديم الحوافز المادية للمعلمين لغرس قيم التعامل بروح الفريق الواحد، وتوجيه مديري المدارس لالتحاق بدورات تدريبية تتعلق بصناعة القرار لتعزيز مبدأ التشاركية والموضوعية. وكذلك توجيه مديري ومديرات المدارس إلى أساليب البحث العلمي للتمكن من إجراء دراسات علمية لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس، لاتخاذ قرارات إدارية وتربوية فاعلة.
|
| 653 |
|
|
|a اتخاذ القرارات
|a المناخ التنظيمي
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الثانوية
|a عمان
|
| 700 |
|
|
|a الجرادات، محمود خالد محمد
|g Al Jaradat, Mahmoud Khaled
|e مشرف
|9 396216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1301-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 820214
|d 820214
|
