| LEADER |
06041nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1470130 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 439806
|a أبو عقلين، نهاية نبيل عرفة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجيات إدارة التغيير وعلاقتها بمستوى القيادة الفاعلة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a Change Management Strategies and their Relationship to the Level of Secondary Schools Principals’ Leadership Effective in Zarqa Governorate
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 127
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1305
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة استراتيجيات إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء وعلاقتها بمستوى القيادة الفاعلة، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول استراتيجيات إدارة التغيير والقيادة الفاعلة وفقا لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، والدورات التدريبية، والمركز الوظيفي، والخبرة العملية). وقد استخدم المنهج الوصفي الارتباطي القائم على جمع المعلومات من أفراد عينة الدراسة التي تكونت من (637) فرد بنسبة مئوية بلغت (28%) من المجتمع الكلي، تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، حيث تم إعداد أداتين لجمع المعلومات -الاستبانة- من قسمين الأولى لقياس استراتيجيات إدارة التغيير وتكونت من (35) فقرة، والثاني لقياس مستوى القيادة الفاعلة وتكونت من (21) فقرة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتي: -إن استراتيجيات إدارة التغيير لدى المديرين في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء جاء تطبيقها بدرجة عالية. وجاء تطبيق الاستراتيجيات على الترتيب التالي: استراتيجية بناء ثقافة التغيير في المدرسة في الترتيب الأول، تلاها استراتيجية التدريب وإعادة التأهيل في الترتيب الثاني، بينما جاء في الترتيب الثالث استراتيجية المشاركة والإقناع المنطقي، وفي الترتيب الرابع والأخير استراتيجية القوة والسيطرة القيادية. -وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول استراتيجيات إدارة التغيير مجتمعة وفقا لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث. ووجود فروق وفقا لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح ممن مؤهلهم دراسات عليا. ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الدورات التدريبية ولصالح ممن لديهم أكثر من دورتين. ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا للمركز الوظيفي ولصالح المديرين. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الخبرة العملية. -أن مستوى فاعلية القيادة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء جاء بدرجة عالية. -وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى فاعلية القيادة وفقا لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث. ووجود فروق وفقا لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح من مؤهلهم دراسات عليا. ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الدورات التدريبية ولصالح ممن لديهم أكثر من دورتين. ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا المركز الوظيفي ولصالح المديرين. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الخبرة العملية. -وجود علاقة ارتباط موجبة بين استراتيجيات إدارة التغيير ومستوى فاعلية القيادة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء وفقا لاستجابات أفراد عينة الدراسة. وأوصت الدراسة على تصميم برامج تدريبية لتعزيز قدرات المديرين في إدارة التغيير في المدارس والعمل على تلبية احتياجاتهم اللازمة للتغيير والتطوير المدرسي.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الفاعلة
|a إدارة التغيير
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الثانوية
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الجرادات، محمود خالد محمد
|g Al Jaradat, Mahmoud Khaled
|e مشرف
|9 396216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1305-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 820236
|d 820236
|
