فاعلية الإرشاد الجمعي في تحسين مهارتي حل المشكلات وتوكيد الذات لدى المراهقين الذكور أبناء اللاجئين السوريين في محافظة إربد الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Group Counseling in Improving Problem Solving skills and Assertiveness Among Male Adolescents Children of Syrian Refugees in Irbid Governorate-Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شخاترة، هاشم أحمد منصور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Hashem |
| مؤلفين آخرين: | العلي، تغريد موسى فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 207 |
| رقم MD: | 820252 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
631
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج إرشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي -السلوكي في تحسين مهارتي حل المشكلات وتوكيد الذات لدى المراهقين الذكور من أبناء أسر اللاجئين السوريين في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من الطلاب السوريين للمرحلة الأساسية العليا من الصفين السابع والثامن الأساسي، والمسجلين في إحدى المدارس الحكومية التابعة لمنطقة التربية والتعليم في محافظة إربد في الفصل الأول للعام الدراسي 2015/2016، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية لتوافر الظروف والتسهيلات اللازمة، لتنفيذ البرنامج وفق الأسلوب المقترح. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم توزيع أفراد العينة عشوائيا على مجموعتين متساويتين: مجموعة التجريبية التي تعرض أفرادها للبرنامج الإرشادي الجمعي الذي أعده الباحث، ومجموعة ضابطة لم يخضع أفرادها لأي تدريب. وتمت عملية جمع البيانات من خلال تطبيق اختبارين قبلي وبعدي للمجموعتين: اختبار حل المشكلات، واختبار توكيد الذات، بالإضافة إلى الاختبار التتبعي الذي طبق على أفراد المجموعة التجريبية بعد مضي شهر من انتهاء البرنامج. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على اختباري حل المشكلات بأبعاده، وتوكيد الذات بأبعاده، ولصالح المجموعة التجريبية. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياسي حل المشكلات وتوكيد الذات، تعزى للاختبار (البعدي، والاختبار التتبعي)، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تحسين مهارات حل المشكلات وتوكيد الذات، واحتفاظ أفراد المجموعة بالتحسن خلال فترة المتابعة. وقد أوصت الدراسة بتطوير المزيد من البرامج الإرشادية الجمعية لمعالجة القضايا النفسية والشخصية والاجتماعية والسلوكية لدى المراهقين من أبناء اللاجئين السوريين والتي قد تكون فعالة في مساعدة المراهقين الذين قد يتعرضوا لتدني في القدرة حل المشكلات وتوكيد الذات مثل المشاركين في هذه الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الإرشاد المعرفي السلوكي الجمعي في خفض الاكتئاب والقلق وتحسين المرونة النفسية لدى الطلبة اللاجئين السوريين في مدينة إربد
بواسطة: شطناوي، صابر سلامة أحمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى استراتيجيتي النمذجة المعرفية ولعب الدور في تحسين توكيد الذات للمراهقين اللاجئين السوريين
بواسطة: أبو حسونة، نشأت محمود ذيب منشور: (2016) -
أثر الإرشاد الجمعي المعرفي السلوكي في خفض أعراض الغضب والوحدة لدى أطفال اللاجئين السوريين في الأردن
بواسطة: الحيح، هنادي محمود إبراهيم منشور: (2016) -
أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض أعراض الحزن المطول والانسحاب الاجتماعي عند أطفال اللاجئين السوريين في الأردن
بواسطة: سعد، أمينة نظمي محمد منشور: (2016) -
المشكلات التي تواجه اللاجئين السوريين في مخيم الزعتري: دراسة ميدانية
بواسطة: الزغلول، آمال محمد علي منشور: (2016)
