| المستخلص: |
هدفت الدراسة لفحص العوامل الكامنة وراء تدني مستوى الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي اضطرابات النطق والكلام، وتحاول إيجاد حلول ممكنة لمعالجة الظواهر النفسية المرتبطة بانخفاض مستوى الثقة بالنفس عند هؤلاء الأطفال ولو على المستوى النظري مما يزيد من فعالية هذه الفئة اجتماعياً وتحصيلياً، ويسهم بتقديم الدعم النفسي للجهود الرامية إلى علاج وتأهيل هذه الفئة. المنهج: تكونت العينة النهائية للدراسة من (102) طفلاً تتراوح أعمارهم بين (10-12) سنة موزعين وفق ما يلي (69) طفلاً وطفلة يعانون من عيوب في النطق بناء على تشخيصهم طبياً، (64) من الأطفال العاديين، طبق عليهم جميعاً مقياس (Goodenough) لرسم الرجل، مقياس الثقة بالنفس (إعداد الباحثين)، مقياس جودة النطق المصور (إعداد الباحثين). النتائج: تتحقق الثقة بالنفس لدى مضطربي النطق والكلام من خلال عدة عوامل تتمثل في (التفاعل الاجتماعي، قيمة الذات في الآخر، القدرة على حل المشكلات، الشعور بالرضا)، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المضطربين والعاديين في اتجاه العاديين، لا تختلف الثقة بالنفس لدى مضطربي النطق والكلام باختلاف النوع، يمكن التنبؤ بمستوى الثقة بالنفس لدى مضطربي النطق والكلام من خلال درجة اضطراب النطق.
Objectives: This study aimed to examine the underlying factors behind the low level of self-confidence of children with articulation speech disorders, and try to fine possible solutions to address the psychological phenomena associated with a lower level of self-confidence in these children even at the theoretical level which increases the effectiveness of this category on a social level and academic, and contribute to providing psychosocial support to efforts aimed at treatment and rehabilitation of this category. Method: The final sample consisted of the study (102) children aged between (10-12) years according to the following distributors (69) boys and girls suffer from defects in pronunciation based on medical diagnosis, (64) of normal children, applied them all scale "goodenough" to draw a man, the measure of self-confidence (by researcher) the measure of the quality of articulation Illustrator (by researchers), Results: achieved self-confidence with speech articulation disorder through a number of factors in (the social interaction – self-worth in the other the ability to solve problems complacency), No statistically significant differences between disturbed and normal in the direction of ordinary, Do not different self-confidence with speech disorder and speak according to sex, predictable level of self-confidence with speech – articulation disorder through the degree of speech disorder.
|
