| LEADER |
04253nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0378045 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 228905
|a رزق، راندا محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a كيف تكون مدربا للمسرح
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2009
|g أبريل / يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a اشتمل البحث على عدد من العناصر التى تساعد الطفل على تكوين الفكرة الأساسية عن المسرح بنوعية والذى أختص بهما البحث وهو مسرح العرائس والمسرح البشرى. \ وكذلك تناول البحث تعريف المسرح ومكوناته، والشخصيات الهامة في بناء المسرح والعناصر الهيكلية للمسرح، ثم تناول عناصر بناء المسرحية. \ وأفراد البحث قسماً خاصاً بالمهارات الخاصة فتناول: \ * كيفية تعلم التمثيل \ * كيفية كتابة المسرحية \ * كيفية إعداد مسرحية \ * وأهم عناصر أعداد المسرحية \ * إعداد النص. \ * معرفة الكاتب لشخصياته. \ ثم احتوى البحث على كيفية التدريب وكيفية التعامل كمدرب وكيفية الاتصال بالمتدربين لأن الأساس هو ايجاد مدربين وليس تدريب متدربين فقط وأنما خلق أطفال قادرين على التدريب. \
|b The first section contains: \ The role of theater in child is the most important forms of educational drama... \ Definition Of The Theater \ Theater is one of the branches of the performing arts or representation which embodies or translates literary texts or stories to audience using a combination of words... Gestures... Music... sounds on stage construction, which has special design specifications. \ This guide discuss the important characters in the construction of theater, How the representation can be learned?, Theories Of Representation, how to write a play, how to prepare a play? \ The main components of the preparation of a play are: \ - Text... \ - The Physical Entity \ - Social Entity \ - Psychological Entity \ - Knowledge of the writer of the characters.. \ - Issue stems from the characters.. \ - personal growth and development... \ - The Central Character... \ - Adversary Personality... \ - link between hero and adversary ... \ - The diversity of personalities and its power.. \ - How to be a successful trainer? \ The elements of communication in the training are: \ - Feedback \ - Types Of Communication \ - Communication In Training: \ The reference to the eight components of the communication and training could be linked to access to the following: \ 1. your role as trainer \ - First: Before The Play \ - Second: during the play. \ - Third: After The Play \ - VII: Analysis the play: \ Applied what has been introduced to analyze the play in general, such as: \ Event Analysis The Main Event \ Is there an educational impact. \ Indicate Sub-Events? \ Do you have sub-events to deepen and clarify the idea? \ Are events as the events which we see in our lives (and realistic)? \ Are events as the events of intensive or superficial? \
|
| 653 |
|
|
|a أدب الأطفال
|a كتابة المسرحيات
|a الاخراج المسرحي
|a إعداد المسرحيات
|a مسرح العرائس
|a مسرحيات الأطفال
|a المسرحيات التربوية
|a التربية الفنية
|a التمثيل
|
| 700 |
|
|
|9 77323
|a الأصيل، ميرفت
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a محمود، إبراهيم محمد
|e م. مشارك
|9 311256
|
| 700 |
|
|
|9 309439
|a محمد، عفت
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 043
|m مج 12, ع 43
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 012
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|a شعبان، شيرين
|g Shaban, Shereen
|e م. مشارك
|9 247064
|
| 856 |
|
|
|u 0249-012-043-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 82031
|d 82031
|
