ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية المدركة وأساليب...>الوصف

الضغوط النفسية المدركة وأساليب التعامل معها لدى طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات والمتأخرات دراسيا: دراسة مقارنة

العنوان المترجم: Perceived Psychological Pressures and Methods of Dealing with High School Female Students Outstanding and Retarded Academic: Comparative Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدوسري، فاطمة بنت علي بن ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج63, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 323 - 365
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 820431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الضغوط النفسية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الإضطرابات النفسية | السعودية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الضغوط النفسية المدركة وأساليب التعامل معها لدي طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات والمتأخرات دراسيا: دراسة مقارنة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث 310 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات والمتأخرات دراسيا بمدينة الرياض. وتمثلت أدوات البحث في مقياس أساليب التعامل مع الضغوط، ومقياس الضغوط النفسية. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، مفهوم الضغوط النفسية، مصادر الضغوط النفسية لدي المتفوقات والمتأخرين دراسيا، أساليب التعامل مع الضغوط النفسية، وأنواع أساليب التعامل مع الضغوط النفسية، أساليب التعامل المتمركزة حول الانفعال. وتوصلت نتائج البحث إلى أن أسلوب التحليل المنطقي كان أكثر أساليب التعامل مواجهة للضغوط لدي الطالبات المتفوقات يليه اللجوء إلى الله، إعادة التفسير الإيجابي، الحل المباشر للمشكلة، التقبل، طلب الدعم الاجتماعي الإنكار، وأخيرا التنفيس الانفعالي، وان أسلوب اللجوء إلى الله كان أكثر أساليب التعامل مواجهة للضغوط لدي الطلاب المتأخرين، يليه التقبل، وإعادة التفسير الإيجابي، التحليل المنطقي، الحل المباشر للمشكلة، طلب الدعم الاجتماعي، الإنكار، وأخيرا التنفيس الانفعالي. وأوصي البحث بضرورة العمل على التقليل من الضغوط النفسية الدراسية التي يعاني منها الطالبات من حيث تطوير المناهج وتوفير إمكانات مادية مناسبة من معامل وأجهزة وأبنية وغيرها، وضرورة تدريب الطالبات على المشاركة وإبداء الرأي والحصول على معلومات من مصادر متعددة بما يفجر طاقتهم، وينمي لديهم الثقة بالذات، والمواجهة الإيجابية للضغوط، وفهم العالم من حولهم، وضرورة توسيع دائرة التخصصات في التعليم الجامعي للتخفيف من ضغوط الخوف من المستقبل الدراسي لدى الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.