ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجيات التنظيم الذ...>الوصف

فاعلية إستراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في خفض سلوك المشاغبة لدى مجموعة من الأطفال الذكور في المرحلة الإبتدائية بمدينة الرياض

العنوان المترجم: The Effectiveness of Self-Organizing Learning Strategies in Reducing Trouble Behavior Among a Group of Male Children in Primary Stage in Riyadh
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، مضحي ساير حميد المصلوخي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج63, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 365 - 406
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 820433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | علم النفس السلوكي | التنظيم الذاتي | التخطيط الإستراتيجي | الرياض | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في خفض سلوك المشاغبة لدى مجوعة من الأطفال الذكور في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 10 أطفال من الأطفال ذكور من الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية. وتمثلت أداة البحث في مقياس المشاغبة. واستند الإطار النظري للبحث على عنصرين، ركز العنصر الأول على المشاغبة، من حيث تعرف المشاغبة، أشكال سلوك المشاغبة، أطراف عملية المشاغبة، عواقب سلوك المشاغبة، أثر المشاغبة على التلميذ المشاعب، أثر المشاغبة على التلميذ الضحية، عواقب سلوك المشاغبة بالنسبة للمشاغب والضحية، العوامل المؤدية لسلوك المشاغبة. وكشف العنصر الثاني عن استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية تطبيق استراتيجيات التعلم الذاتي في خفض سلوك المشاغبة لد أطفال المرحلة الابتدائية. وأوصي البحث بضرورة عمل العديد من البرامج التي تعالج الأطفال ضحايا المشاغبة، وضرورة عمل ندوات تثقيفية للوالدين وتوعيتهم بكيفية التعامل مع الطفل المشاغب والطفل ضحية المشاغبة، وضرورة إعطاء أهمية للعب الموجه بين الأقران. كما أوصي بضرورة عمل ندوات توعية بين الطلاب للقضاء على هذا السلوك، وضرورة عمل المزيد من البرامج الموجهة للطالب المشاغب واستخدام أساليب تدريبية وإرشادية متنوعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.