ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية المنظمات التخطي...>الوصف

أثر إستراتيجية المنظمات التخطيطية في تحصيل مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي وتفكيرهن السابر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Planning of Planning Organization Strategic in the of Chemistry Achievement of Students at the Fourth-Grade Scientific and the Deep Thinking
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عبدالله، كفاح محسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع221
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 321 - 346
DOI: 10.36473/ujhss.v221i2.439
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 820730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التحصيل الأكاديمي | علم الكيمياء | الإستراتيجية التعليمية | المنظمات التخطيطية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث أثر المنظمات التخطيطية في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير السابر لطالبات الصف الرابع العلمي من خلال التحقق من صحة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الاختبار البعدي بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق المنظمات التخطيطية، ومتوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في تحصيل مادة الكيمياء. 2-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الاختبار البعدي بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق المنظمات التخطيطية، ومتوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التفكير السابر. قامت الباحثة ببناء أداتان، هما: الاختبار التحصيلي لمادة الكيمياء، ومقياس التفكير السابر، تم اختيار إعدادية بلقيس للبنات العائدة إلى مديرية تربية الرصافة الأولى قصديا من بين مدارس مجتمع البحث، وذلك، لتعاون إدارة المدرسة مع الباحثة، تم اختيار الشعبتين (أ) و(ب) عشوائيا، وبلغ عددهن (67) طالبة، بواقع (33) طالبة شعبة (أ) تجريبية، و(34) طالبة شعبة (ب) ضابطة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الاختبار البعدي بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية المنظمات التخطيطية، ومتوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في تحصيل مادة الكيمياء لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الاختبار البعدي بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية المنظمات التخطيطية، ومتوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التفكير السابر، لصالح المجموعة التجريبية.

The objective of this research the impact of planning organizations in the collection of material chemistry and thinking Sounding for fourth grade students through the scientific validation of null hypothesis following: 1. There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) in the post test between the mean scores of students in the experimental group that studied according to planning organizations, and the mean scores of the control group students who studied in the traditional way in the collection of material chemistry. 2. There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) in the post test between the mean scores of students in the experimental group that studied according to planning organizations, and the mean scores of students of the control group which studied the traditional way of thinking Sounding. The researcher building tools are: test grades for chemistry, and the measure of Probe Thinking. It was selected junior high Balqes Intentionally among the schools community research and to cooperate school administration with the researcher, and the school has (3) people to forth grade science, was selected group (a) and (c) at random, and reached their number (67) Student, by (33) student Group (a) a Experiment, and (34) student Group (b) was Control. The study found the following results: 1. there is a difference is statistically significant at the level of significance (0.05) in the post test between the mean scores of students in the experimental group that studied in accordance with the strategy planning organizations, and the mean scores of the control group students who studied in the traditional way in the collection of chemistry for the experimental group. 2. there is a difference is statistically significant at the level of significance (0.05) in the post test between the mean scores of students in the experimental group that studied in accordance with the strategy planning organizations, and the mean scores of students of the control group which studied the traditional way of Probe Thinking, for the experimental group. The researcher presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.