ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحضور الوجودي وعلاقته بالإغتر...>الوصف

الحضور الوجودي وعلاقته بالإغتراب الثقافي لدى مدرسي المدارس الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Existential Presence and its Relation to Cultural Alienation with High School Teachers
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: جسام، سناء أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasam, Sana Ahmad
المجلد/العدد: ع221
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 347 - 368
DOI: 10.36473/ujhss.v221i2.440
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 820757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الإغتراب الثقافي | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | علم النفس السلوكي | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي بناء مقياس الحضور الوجودي والاغتراب الثقافي لدى مدرسي المدارس الثانوية وفق متغيري النوع (ذكور – إناث) والعلاقة بين المتغيرين. وقد كان من إجراءات البحث هو اختيار عينة بلغ عددها (200) مدرس في مديرية تربية الرصافة/ الأولى بواقع (115) تدريسيا (85) تدريسية. وأبرزت الباحثة في بناء مقاييسها على بعض المقاييس المحلية والعربية والأجنبية الحديثة في هذا الموضوع وكان عدد الفقرات مقياس الحضور الوجودي بصورته النهائية (50) فقرة، أما مقياس الاغتراب الثقافي بصورته النهائية؛ فتكون من (28) فقرة. وتبين من النتائج أن المدرسين لديهم حضور وجودي فالذكور أقل في متغير الحضور الوجودي من الإناث وبدلالة إحصائية، عند مستوى دلالة (0.05) وتبين من النتائج أن المدرسين يعانون من حالات الاغتراب الثقافي فالذكور أكثر اغترابا من الإناث وبدلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) كما أكدت النتائج أن هناك علاقة بين الحضور الوجودي والاغتراب الثقافي لدى مدرسي المدارس الثانوية.

The current research will aim to build the measure of the existential presence and cultural alienation of secondary school teachers according to the gender variables and the relation between the two variables. One of the research procedures was the selection of a sample of (200) teachers in the Directorate of Education Rusafa / first (115) teaching (85) teaching. The researcher highlighted the measures on some local, Arab and foreign standards in this subject. The number of paragraphs is the measure of the existential presence in its final form (50). The measure of cultural expatriation in its final form is 28 paragraphs. The results showed that the teachers had an existential presence. The males were less in the existential presence of females than in the statistical significance at the level of significance (0.05). The results showed that the teachers suffer from cultural alienation. The males are more attractive than the female and statistically significant at (0.05) Results There is a relationship between existential presence and cultural alienation among high school teachers.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.