ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الثقة بالنفس وكل م...>الوصف

العلاقة بين الثقة بالنفس وكل من السلوك العدواني والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء مشروع تعزيز الثقة بالنفس بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Self-Confidence and All of Aggressive Behavior and Academic Achievement Among Secondary School Students in the Light of the Project to Strengthen the Self-Confidence in Kuwait
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الدويلة، أمل بدر ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: نوفمبر / محرم
الصفحات: 9 - 29
DOI: 10.55534/1320-002-002-001
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الثقة بالنفس | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقة بالنفس | السلوك العدواني | التحصيل الدراسي | المرحلة الثانوية | Self Confidence | The Aggressive Behavior | Academic Achievement | The Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف بقاء أثر مشروع الثقة بالنفس لدى طلبة الثانوية العامة، بالإضافة إلى تعرف العلاقة بين الثقة بالنفس وكل من السلوك العدواني والتحصيل الدراسي. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ وذلك لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها. اشتملت عينة الدراسة على ست مدراس في الكويت بواقع خمسون طالبا من كل مدرسة والمجموع 300 طالب. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الثقة بالنفس إعداد الباحثة ومقياس السلوك العدواني إعداد جمال الدين (2008) ونتائج الطلبة في نهاية العام الدراسي (2013-2014). وتم استخدام اختبار "ت" للعينات المرتبطة، بالإضافة إلى معاملات الارتباط لبيرسون. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الثقة بالنفس بعد تطبيق المشروع لصالح القياس التتبعي، ووجود علاقة دالة وسالبه بين الثقة بالنفس والسلوك العدواني، ووجود علاقة دالة وموجبه بين الثقة بالنفس والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانوية.

The present study aimed to identify the impact of the project on the survival of self confidence among high school students, as well as to identify the relationship between self confidence and aggressive behavior and academic achievement. It was the use of the quasi experimental method was used; so as to appropriateness of the nature and objectives of the study. The study sample included the same sample, a previous study six schools in Kuwait by fifty students from each school and a total of 300 students. The tools included the self confidence scale prepared by the researcher and aggressive behavior scale preparation Jamal al-Din (2008) and the results of the students at the end of the school year (2013-2014). "T" test and the Pearson correlation coefficients were used. The study results showed the presence of statistically significant differences between the mean scores of students of the experimental group in the two measurements post and follow-up to a measure self confidence after the implementation of the project for the benefit of measuring the iterative, and the presence of significant relationship and negative between self- confidence and aggressive behavior, and the presence of significant relationship and positive between self-confidence and achievement among high school students
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.