ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التحويلية لدى مديري ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في ضوء الفكر التربوى الإسلامى وسبل تطويرها

العنوان بلغة أخرى: Transformational Leadership of the Secondary School Principals in the Islamic Educational Thought and the Way to Develop it
المؤلف الرئيسي: ناجى، نجاح عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو دف، محمود خليل صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 142
رقم MD: 820971
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة التحويلية | مديري المدارس | الفكر التربوى الإسلامى | المرحلة الثانوية | محافظات غزة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس الثانوية بمحافظات غزة للقيادة التحويلية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي. من وجهة نظر معلميهم في ضوء متغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). واقتراح سبل تطوير القيادة التحويلية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. منهج الدراسة: استخدمت الباحثة كلا من: المنهج الاستنباطي، المنهج الوصفي، والمنهج البنائي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة أداتين: -الاستبانة وبطاقة التحليل لقياس درجة ممارسة مديري مدارس الثانوية بمحافظات غزة للقيادة التحويلية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي. -كما اعتمدت الباحثة على المجموعة البؤرية كأداة أساسية لاقتراح سبل تطوير القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة. عينة الدراسة: بلغت عينة الدراسة (330) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية. نتائج الدراسة: وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1-درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بغزة للقيادة التحويلية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي جاءت بدرجة (عالية) بوزن نسبي قدره (78.6%). 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في محافظات غزة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في محافظات غزة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي تعزى إلى متغير المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. توصيات الدراسة: من أهم توصيات الدراسة: أ-تعزيز مفهوم القيادة التحويلية في المدارس الثانوية بالعودة إلى كتاب الله وسنة رسوله والاقتداء بالسيرة النبوية والنماذج القيادية الناجحة في عصرنا هذا. ب-اكتشاف قيادات تحويلية مبدعة داخل المدارس واختيار الأنسب وإشراكهم في صنع القرارات الإدارية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.