| LEADER |
04055nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1579730 |
| 024 |
|
|
|3 10.51405/0639-014-001-017
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 440489
|a الموسي، جهينة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of some of the University of Petra Instructors’ Qualities on their Use of Code Mixing in their English Classes
|
| 246 |
|
|
|a أثر بعض خصائص أعضاء هيئة التدريس في جامعة البترا على خلطهم اللغوي في صفوف اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب
|c 2017
|g نيسان / رجب
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 439 - 458
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study tried to answer a question about the extent of the instructors’ qualifications, years of experience and university of graduation affect their code mixing in the EFL classrooms. In order to answer the study question, a semi structured interview was prepared by the researchers so as to collect the needed data which was qualitatively analyzed. The findings indicated that the instructors showed high level of awareness of the uses of code mixing in their classroom practices. The results also showed that no differences were noticed that can be related to either the instructors’ qualifications, experience, or university of graduation. Based on the findings, the study recommended more studies to be conducted so as to investigate domains other than the ones included in this study, and the faculties of Education were addressed to establish training programs in cooperation with the departments of English in the Jordanian universities so as to prepare the graduates for the appropriate uses of L1 in L2 classes.
|
| 520 |
|
|
|a حاولت الدراسة الإجابة على سؤال يتعلق بمدى تأثير كل من مؤهلات المدرسين، سنوات الخبرة، والجامعة التي تخرجوا فيها على استخدامهم للخلط اللغوي في صفوف اللغة الإنجليزية. من أجل الإجابة عن سؤال الدراسة، أعد الباحثان مقابلة شبه موجهة من أجل جمع المعلومات المتعلقة بالبحث وتحليلها نوعياً. أشارت النتائج إلى أن المدرسين قد أبدوا مستوى عاليا من الدراية باستخدامات هذا الخلط اللغوي في ممارساتهم الصفية. كما أظهرت الدراسة أنه لم يكن هناك فروقات ملحوظة يمكن أن تعزى إلى مؤهلات المدرسين، أو سنوات خبرتهم، أو حتى الجامعات التي قد تخرجوا فيها. واعتماداً على النتائج، فإن الدراسة توصي بإجراء عدد أخر من الدراسات التي تتناول أبعاداً أخرى غير التي تم التطرق إليها في هذه الدراسة. كما وجهت الدراسة توصية إلى كليات التربية في الجامعات الأردنية بأهمية إيجاد برنامج تدريبي بالتنسيق مع أقسام اللغة الإنجليزية في كليات الآداب، من أجل إعداد خريجين على معرفة كافية بالاستخدامات المناسبة للغة الأم في تدريس اللغة الأجنبية.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة البترا
|a هيئة التدريس
|a الخلط اللغوي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|b Code Mixing
|b EFL University Instructors
|
| 700 |
|
|
|9 440491
|a صمادي، عقلة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 017
|e Association of Arab Universities Journal for Arts
|f Al-mağallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-l-ādāb
|l 001
|m مج14, ع1
|o 0639
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب
|v 014
|x 1818-9849
|
| 856 |
|
|
|u 0639-014-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 821526
|d 821526
|
