| LEADER |
05681nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1470503 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 440490
|a الكرد، محمد أحمد عطية
|q Alkurd, Mohammed Ahmed Attieh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعات الفلسطينية في متابعة الخريجين وأثره على فاعلية البرامج الخاصة بهم من وجهة نظر الخريجين :
|b دراسة مقارنة بين وحدات الخريجين بالجامعة الإسلامية بغزة وجامعة النجاح الوطنية والكلية الجامعية للعلوم التطبيقية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Palestinian Universities in Following-up Graduates and its Impact on the Effectiveness of their Own Programs From the Perspective of the Graduates :
|b A Comparison between The Islamic University of Gaza and An-Najah National University and The University College of Applied Sciences Study
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 193
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التجارة
|g فلسطين
|o 0949
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الجامعات الفلسطينية في متابعة الخريجين وأثره على فاعلية البرامج الخاصة بهم من وجهة نظر الخريج، من خلال دراسة مقارنة بين وحدات الخريجين بالجامعة الإسلامية وجامعة النجاح الوطنية والكلية الجامعية للعلوم التطبيقية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بجمع البيانات من الاستبانة كأداة رئيسة لجمع المعلومات، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لإجراء الدراسة، والاستبانة كأداة رئيسة لجمع المعلومات، وقد تكونت عينة الدراسة من خريجي الجامعة الإسلامية وجامعة النجاح الوطنية والكلية الجامعية للعلوم التطبيقية عن آخر ثلاث أعوام جامعية والبالغ عددهم (31.269) خريج وخريجة، واستخدمت الدراسة عينة عشوائية طبقية، وتم توزيع (450) استبانة، وتعبئة جزء من العينة بطريقة إلكترونية نظرا للبعد الجغرافي بين الضفة وغزة، وإعطاء الحرية في التعبير للخريجين، وتم استرداد (401) استبانة، وقد بلغت النسبة الإجمالية (89.1%) وتم استخدام برنامج SPSS الإحصائي لتحليل البيانات. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود دور للجامعات في تأهيل الخريجين وصقل شخصية الخريج من خلال البرامج المختلفة المقدمة لهم من وحدات الخريجين ومراكز التعليم المستمر وتوفير المختبرات والأجهزة الخاصة بذلك، والسعي لوجود المتخصصين في خدمة الخريجين وخاصة في الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية وثم جامعة النجاح الوطنية، وأخيرا الجامعة الإسلامية بغزة، بينما تبين وجود الفجوة بين التعليم النظري والتطبيق العملي، وصعوبة الحصول على فرص عمل بعد التخرج. وقد خلصت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي من شأنها تساهم في معالجة نقاط الضعف والعمل على زيادة الاهتمام بمتابعة الخريجين وبرامج الخريجين، وأوصى الباحث بأن تقوم وحدات الخريجين بالجامعات المستهدفة بالعمل على تطوير عمل الخريجين في عدة مجالات، وضرورة متابعة الخريجين بشكل أفضل من خلال تقديم البرامج التدريبية المجانية والتأهيلية، والسعي لابتعاث الخريجين لرحلات علمية وتثقيفية، والعمل على توفير البيئة والبنية التحتية المادية والمعلوماتية الداعمة، وجلب التمويل اللازم لبرامج الخريجين.
|
| 653 |
|
|
|a الخريجين
|a متابعة الخريجين
|a برامج الخريجين
|a الجامعات الفلسطينية
|a وحدة الخريجين الجامعة الإسلامية بغزة
|a وحدة الخريجين جامعة النجاح الوطنية
|a وحدة الخريجين الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية
|
| 700 |
|
|
|a الهابيل، وسيم إسماعيل
|q Alhabel, Wasem Ismail
|e مشرف
|9 177482
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-006-0949-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 821529
|d 821529
|
