| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على بعض المهارات العلمية التي يمكن للنشاط المسرحي أن يكبها لطلاب المرحلة الإعدادية. منهج البحث: اعتمد البحث على منهج البحث بالعينة من طلاب المرحلة الإعدادية بهدف التعرف على بعض المهارات العلمية التي يمكن للمسرح المدرسي يكسبها لهم، اعتمدت الدراسة على صحيفة الاستبيان واشتملت على مجموعه من الأسئلة التي تقيس الأهداف التي تحاول الباحثة الوصول إليها من خلال أجابه المبحوثين عليها كما اعتمدت الدراسة على مقياس حل المشكلات وطبقت الدراسة على عينه عمديه قوامها (400) طالب وطالبه بواقع (200) ممارسين و(200) غير ممارسين للنشط المسرحي من محافظه كفر الشيخ. النتائج: 1. نجد أن نسبة 57.5% من الطلاب الممارسين للنشاط المسرحي تقديراتهم في التحصيل الدراسي في المواد المختلفة حصلوا على تقدير ممتاز، ونسه 23% منهم كانت جيد جدا، نسبة 8% منهم كانت جيد، ونسبه 8.5% منهم كانت مقبول، ونسبة 3% منهم كانت دون المستوي. 2. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة الممارسين للنشاط المسرحي وغير الممارسين في التحصيل الدراسي لصالح أفراد العينة الممارسين للنشاط المسرحي، حيث كانت قيمه (ت) داله عند مستوى 0.001. 3. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة الممارسين للنشاط المسرحي وغير الممارسين للنشاط المسرحي في حل المشكلات كدرجه كليه وكأبعاد فرعيه (تحديد المشكلة- طرق الحصول على البيانات- وضع الفروض- اختبار صحة الفروض- استخلاص النتائج) لصالح أفراد العينة الممارسين للنشاط المسرحي حيث كانت قيمه (ت) داله عند مستوى 0.001.
Some scientific skills which drama activities can acquire to preparatory stage. This study aimed to: 1- Recognize the academic achievement standard for students who practice drama activities. 2- Detect the difference between the academic achievement of students participating and non practicing in the activities students. 3- Determining the difference in problems solving scale between the participants of drama activities.. Methodology: This is a cross-sectional descriptive study the survey tool used in the study was a questionnaire applied on sample of preparatory school children, The study also used solving problem criteria for prep students, The study sample was composed of were 400 preparatory school student (200 participants and 200 non participants in school drama activities) from Kafr El Sheikh governorate. The Results: 1- Majority of the participant students (57.5%) got "excellent" grade in different academic, 23% got "very good', 8% with 'good", 8.5% with "acceptable" and 3% had under standard grades. 2- There was a statistically significant difference between the total grades of the participants of drama activities and the non participants on scholastic in favor for the participants of the drama activity. 3- There was statistically significant difference between the grades of the participant and non participant students in problem solving skills.
|
