ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين الاداري وعلاقته بتنمية...>الوصف

التمكين الاداري وعلاقته بتنمية القدرات القيادية في المؤسسات الجامعية

العنوان المترجم: The Administrative Empowerment and Its Relation to The Development of Leadership Capacities in The University Institutions
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: بضياف، عادل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beddiaf, Adel
مؤلفين آخرين: العايب، رابح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 10 - 34
DOI: 10.35393/1730-000-047-001
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 822967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التمكين الوظيفى | التنمية الإدارية | القدرات القيادية | المؤسسات الجامعية | جامعة المدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الوظيفي | القدرات القيادية | المؤسسات الجامعية | التكوين والتعليم | الحرية والاستقلالية | تفويض السلطة | Empowerment | managerial capacities | academic institutions | training and learning | independence and autonomy | delegation of power
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: يختص البحث الحالي بدراسة العلاقة بين تنمية القدرات القيادية لدى رؤساء الأقسام بجامعة المدية وعوامل التمكين المتمثلة أساسا في التعليم والتكوين، الحرية والاستقلالية وتفويض السلطة. وتتمثل مشكلة البحث في الانطلاق من التساؤل عن إمكانية توفير الهيئات الوصية لعناصر التمكين الوظيفي بالمؤسسات الجامعية، ومدى الوقوف على تنفيذها على أرض الواقع. وقد اعتمدنا في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، طبقت على عينة الدراسة المقدرة بـ 16 رئيس قسم لجامعة يحيي فارس بالمدية، استرجع منها 15 استمارة، تم تحليلها بنظام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. وقد بينت النتائج أن الإدارة الوصية لا تولي اهتماما كبيرا لعملية التمكين الوظيفي، خاصة فيما يتعلق بالبعد الإنساني، كالحرية والاستقلالية، وتفويض السلطة، فهي تهتم أكثر بالتركيز على الجانب المادي بشقيه المالي والقانوني.

This research aims to study the relationship between the development of managerial capacities with the heads of department of the university of Medea and constitutive factors of empowerment, namely learning and training, autonomy independence And delegation of power. The problematic includes one of main question: what is the capacity of the guardianship to create the necessary conditions for empowerment within the academic institutions and their implementation in the field. From this perspective, the descriptive and analytical method was adopted along with the questionnaire as a data collection tool, addressed to 16 heads of department of the university of Medea. 15 questionnaires were recovered and treated with Spss. The results showed that guardianship does not give the necessary attention to empowerment and more particularly concerning the human dimension and is more concerned with material aspects: financial and legal.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.