ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر دمج مهارات التفكير في المح...>مارك

أثر دمج مهارات التفكير في المحتوى في اكتساب المفاهيم الفيزيائية والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الاساسية في الأردن

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: قطيط، غسان يوسف حماد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10 , ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 143 - 161
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 8230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | علم الفيزياء | تدريس الفيزياء | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | المناهج | مهارات التفكير | المفاهيم العلمية | الأردن | التعليم الثانوي | طلاب المدارس الثانوية | الاختبارات والمقاييس التربوية | التقييم التربوي | معلمو الفيزياء | اعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 01517nam a22001937a 4500
001 0026254
044 |b مصر 
100 |9 294946  |a قطيط، غسان يوسف حماد  |e مؤلف  |g ktait, Ghassan Yousef 
245 |a أثر دمج مهارات التفكير في المحتوى في اكتساب المفاهيم الفيزيائية والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الاساسية في الأردن 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2007  |g ديسمبر 
300 |a 143 - 161 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 700380  |a 700536  |a 700411  |a 662556 
653 |a التحصيل الدراسي  |a علم الفيزياء  |a تدريس الفيزياء  |a طرق التدريس  |a الوسائل التعليمية  |a المناهج  |a مهارات التفكير  |a المفاهيم العلمية  |a الأردن  |a التعليم الثانوي  |a طلاب المدارس الثانوية  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a التقييم التربوي  |a معلمو الفيزياء  |a اعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 004  |m  مج 10 , ع 4   |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 010  |x 2536-9148 
856 |u 0157-010-004-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31211185  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 8230  |d 8230 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.