ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التفاعل بين استراتيجية التفكير التشابهي ومستويات تجهيز المعلومات في تحقيق الفهم المفاهيمي وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: المؤتمر العلمي الثالث عشر - التربية العلمية المعلم والمنهج والكتاب دعوة للمراجعة
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: طلبة، إيهاب جودة أحمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: الاسماعيلية
رقم المؤتمر: 13
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للتربية العلمية
الشهر: أغسطس
الصفحات: 109 - 189
رقم MD: 39364
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:

عناصر مشابهة