| LEADER |
03703nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1581178 |
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a علوان، المهدي علي امحمد
|e مؤلف
|9 277363
|
| 245 |
|
|
|a المفاهيم الخاطئة في الفيزياء الحرارية والعوامل المؤثرة في وجودها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ناصر الأممية
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 128 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a المفاهيم الخاطئة (البديلة) موضوع مزعج للطلاب والمعلمين في مادة العلوم بالمدارس المتوسطة(الثانوية) والمعاهد والجامعات وخاصة في مادة الفيزياء نظراً لطبيعة هذه المادة التجريدية. ويبدأ الطلاب دراسة الفيزياء وهم يحملون مفاهيم خاطئة ولهم خبرات قليلة غالباً ما تتنافى مع المعرفة العلمية في الفيزياء. أن الجمع بين المفاهيم الخاطئة وقلة الخبرات تسبب مشكلات عدة للطلاب في كل المستويات، ويمكن ان تتعقد هذه المشكلات بواسطة معلمين مقتدرين بحسن نية. هذه الورقة تناولت مفاهيم الفيزياء الحرارية (درجة الحرارة والحرارة) حيث أن هناك كثيراً من الأفكار والمفاهيم البديلة حولها تشيع لدى نسبة كبيرة من الطلاب. الهدف من هذه الدراسة هو التحقق من درجة فهم فكرة (مفهومي) الحرارة درجة الحرارة لدى طلاب قسم الفيزياء بالمعهد العالي لإعداد المعلمين العجيلات، الذين تتراوح أعمارهم بين 20 و22 سنة الذين درسوا هذه المفاهيم في مادة الفيزياء بمدارس منطقة. العجيلات/ ليبيا قبل وبعد التحاقهم بالمعهد. اشتملت العينة على(120) طالبا، وزعت عليهم الطلاب، ومدى اتفاقها مع المفاهيم العلمية في فرع الفيزياء الحرارية. ومن خلال تحليل إجابات الطلاب أوضحت نتائج هذا البحث ان الطلاب يحملون تصورات خاطئة لمفهومي درجة الحرارة والحرارة، حيث تفاوتت نسبة شيوع تلك الأفكار من سؤال لآخر ومن بديل لآخر من البدائل المتعلقة بمفاهيم الفيزياء الحرارية التي يحملها الطلاب. وقد تراوحت تلك النسبة من (0.50%) وهي الحد الأدنى للشيوع الي (0.75%) وهي أعلى نسبة شيوع لفكرة بديلة حول مفاهيم الفيزياء الحرارية (درجة الحرارة والحرارة) موضوع البحث لدى الطلاب عينة الدراسة. وأن هناك مجموعة من العوامل الخاصة التي يرى الباحث أنها ادت الي رسوخ هذه المفاهيم البديلة.
|
| 653 |
|
|
|a الفيزياء الحرارية
|
| 653 |
|
|
|a الحرارة
|
| 653 |
|
|
|a الفيزياء
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e Nasser Nations‘ University Journal
|l 002
|m ع2
|o 1755
|s مجلة جامعة ناصر الأممية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1755-000-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 823228
|d 823228
|
