ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع خدمات الإرشاد الأسري التي...>الوصف

واقع خدمات الإرشاد الأسري التي تقدمها مدارس التربية الخاصة لأسر الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر المعلمين والأسر بمحافظة الأحساء

العنوان بلغة أخرى: Status of Special Education Schools Family Counseling Services Provided to Special Needs Students Families in Al-Hassa from Teachers and Families Point of View
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: السيد، أحمد رجب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصباطي، إبراهيم بن سالم محمد (م. مشارك), الهجين، عادل عبدالفتاح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 117 - 151
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 823744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | علم النفس التربوي | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد الأسري | أسر ذوي الاحتياجات | Family Counseling | Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

469

حفظ في:
المستخلص: يعد الاهتمام بأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم الإرشاد الأسري لها أمرا مهما، وتتضح أهمية هذه الدراسة من خلال ما تقدمه من نتائج تساعد أسر ومعلمي الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في مجال الخدمات الإرشادية المقدمة لهم. هدفت الدراسة إلى تعرف واقع خدمات الإرشاد الأسري التي تقدمها مدارس التربية الخاصة لأسر الطلبة ذوي الاحتياجات بمحافظة الأحساء، ومن ثم تحديد أهم خدمات الإرشاد الأسري التي تحتاجها هذه الأسر، التي يجب توفرها وتقديمها لهم. وتكونت عينة الدراسة من (238) من آباء ومعلمي الطلبة المعاقين عقليا، والمعاقين سمعيا بالأحساء، طبقت عليهم استبانة خدمات الإرشاد الأسري: صورة الأسرة، وصورة المعلم. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين خدمات الإرشاد الأسري المقدمة لأسر المعاقين عقليا، وبين المقدمة لأسر المعاقين سمعيا، لصالح أسر المعاقين عقليا. كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين خدمات الإرشاد الأسري من وجهة نظر أسر المعاقين سمعيا، ومن وجهة نظر معلمي المعاقين سمعيا، لصالح المعلمين. وعلى ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة أوصى فريق البحث بضرورة إنشاء المراكز المتخصصة في الإرشاد الأسري لذوي الاحتياجات الخاصة بكل مدينة.

Taking care of special needs students' families and providing them with family counseling is a major issue. This study aimed to identify the status of family counseling services provided by Al-Ahssa special education schools to special needs students' families. This is essential to determine the most needed family counseling services for these families. A questionnaire tested for stability and accuracy (family and teacher copies) about family counseling services was applied to a sample of 238 families and teachers of mental retarded and hearing-impaired students. The study revealed overall statistically significant differences between the services offered to mental retarded and hearing-impaired students' families in favor of mental retarded students' families. The study showed that the families and teachers of mental retarded and hearing-impaired agreed that the most available family counseling services dimensions were in the fields of family, personal, educational, and social. Furthermore, the study revealed statistically significant differences between mental retarded and hearing-impaired students in the dimensions of counseling services except for the educational dimension according to families. However, there were no significant statistical differences for the dimensions of counseling services from the viewpoint of teachers and families, except for the educational dimension in favor of teachers. The most needed services for mental retardation students' families were counseling for family stability, harmony, quietness, future planning, parents care training, and brothers counseling. Meanwhile, the most needed services for hearing-impaired students' families were entertaining activities, counseling for child disability adaptation, and counseling for dealing with daily behavior problems. In addition, directing both types of families to disability diagnosing and treating clinics in their residential areas is also recommended.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.