| LEADER |
04059nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0378872 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 542804
|a السيد، السيد محمد
|q Alsayed, Alsayed Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إمكانية ترميم الشكل الخزفي بكليات التربية النوعية
|
| 246 |
|
|
|a Possibilities of Restoration Ceramic in the Faculties of Specific Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2011
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 454 - 476
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a \ يبدأ البحث بمقدمة عن أهمية الترميم عامة وترميم الخزف خاصة والدور الهام لدراسة الترميم في مجال الخزف بكليات التربية النوعية، واشتمل البحث على جزئين: \ \ الجزء الأول (الإطار النظري): \ \ \ ويشمل مقدمة البحث، مشكلة البحث، أهمية البحث، فروض البحث، حدود البحث... ثم تناول نبذة عن تاريخ الترميم والمواد المستخدمة والطرق المطبقة بها قديما وحديثا ودراسة أهم المواد اللاصقة الأكثر شيوعا والأقل تكلفة بالنسبة لطالب التربية النوعية وكيفية استخدامها وإزالتها ومميزاتها وعيوبها وأنواعها. \ \ الجزء الثاني (الإطار العملي): \ \ اشتمل على نماذج للترميم قامت بها الباحثة باستخدام بعض اللدائن و اللواصق المتوافرة وتوضيح أبسط الطرق لاستخدامها في مراحل التشكيل الخزفي، منها مرحلة الرطوبة والجلد والحرق الأول والحرق الثاني، وفي حالة فقدان جزء من الكسر وكيفية ترميمه بعمل قالب له ثم عرض النتائج والتوصيات ثم المراجع ثم ملخص البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The research starts with an introduction about the importance of Restoration generally and Restoration ceramic specially, and the research includes two parts: \ * part (1): "The theoretical frame" \ \ It includes the research introduction, problem, the importance, the hypotheses and the limitation.. Then it deals with a synopsis for the history of rebuilding, the used materials, the applied methods in the past and nowadays and studying the most important, common & cheapest adhesive materials for the students of the specific education faculty and how to use, remove them and their merits, disadvantages and kinds. \ * part (2): "The practical frame" \ \ It includes models for restoration ceramic made by the researcher using some available elastic and adhesive and clarifying the simplest method to use them through the different stages of forming like moistening, lather first burning and second burning and in case of losing apart of the broken piece and how to rebuilt it by making a matrix for it, them showing the results and the recommendations, then the references, then an abstract for the research.
|
| 653 |
|
|
|a العصر الحديث
|a كليات التربية النوعية
|a الخزف
|a الفنون التشكيلية
|a طلاب كليات التربية النوعية
|a الابتكار
|a ترميم الآثار
|a المواد الخام
|a الفخار
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 019
|m ع 19
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|9 316736
|a مصطفى، نرمين ممتاز محمد
|q Mustafa, Nermin Mumtaz Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، محمود حامد
|q Abdulfattah, Mahmoud Hamed
|e م. مشارك
|9 264849
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-019-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 82402
|d 82402
|
