| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تعرف العنف الرمزي المدرك وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلبة كلية الآداب في جامعة القادسية. إذ بلغ عدد أفراد العينة (200) طالبا وطالبه اختيروا بالأسلوب العشوائي. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء مقياس العنف الرمزي المدرك والذي تكون بصيغته النهائية من (22) فقرة، كذلك قام الباحث ببناء مقياس العجز المتعلم والذي تكون بصيغته النهائية من (24) فقرة، وقد استخرج الباحث لكل من الأداتين شروط الصدق والثبات، وطبق الوسائل الإحصائية المناسبة. وتشير أهم نتائج الدراسة إلى أن طلبة كلية الآداب يشعرون بالعنف الرمزي المدرك، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في العنف الرمزي المدرك على وفق متغير النوع ولصالح الذكور، كذلك وجدت الدراسة أن طلبة كلية الآداب يتسمون بالعجز المتعلم، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية على مقياس العجز المتعلم على وفق متغير النوع ولصالح الذكور أيضا، كذلك توصلت الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين العنف الرمزي المدرك والعجز المتعلم لدى طلبة كلية الآداب. وأختتم الباحث الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات المهمة.
This research aims at defining Perceived Symbolic violence and its Relation with Learned Helplessness for college of Art-university of Al Qadisiyah. The specimen of this research consisted of (200) students of university of both sexes chosen randomly, and to achieve the aims of the research , The researcher built the test of Perceived Symbolic violence. As well as The researcher here built the measurement of Learned Helplessness. In order to use these tow tools in measurement, the researcher has followed a group of procedures of which he analyzing the articles of the tests , Reliability and Validity. After application of the research tools and getting university students answers, the researcher used the suitable statistical aids for reaching the conclusions, the results were the following: The students of have a high degree of Perceived Symbolic violence, students of Art have a Learned Helplessness, and a positive relationship has been detected between Perceived Symbolic violence and its Relation with Learned Helplessness for students of college of Art-university of Al Qadisiyah.
|
