LEADER |
03247nam a22002057a 4500 |
001 |
1582548 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a عمار، إيمان حمدي محمد
|g Amar, Eman Hamdi Mohamed
|e مؤلف
|9 280560
|
245 |
|
|
|a تنمية مهارات البحث التربوي لطلبة الدراسات العليا بكليات التربية في مصر في ضوء خبرات بعض الدول
|
260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 229 - 258
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن تنمية مهارات البحث التربوي لطلبة الدراسات العليا بكليات التربية في مصر في ضوء خبرات بعض الدول". واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتناول هذا البحث محورين وهما: المحور الأول: مهارات البحث التربوي لدي طلبة الدراسات العليا بكليات التربية. المحور الثاني: خبرات بعض جامعات الدول المتقدمة في مجال تنمية مهارات البحث التربوي لدي طلبة الدراسات العليا، وتناول هذا المحور نقطتين وهما: أولاً: خبرة المملكة المتحدة، ثانياً: الخبرة الأسترالية، ثالثاً: الخبرة الأمريكية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البحث التربوي جزء من البحث العلمي والجامعي يسهم في نشر المعرفة، ويتمثل ذلك في التدريس والتدريب، وتنمية المعرفة ويتمثل ذلك في إنتاج البحوث التي تضيف الجديد إلي ميدان التربية، ثم تطبيق المعرفة ويتمثل ذلك في خدمة البحوث التربوية للمؤسسات التعليمية ووضع الحلول للمشكلات التربوية المطروحة على الساحة التعليمية والتربوية. وأن البحث التربوي بتطلب العديد من المهارات الأساسية لصناعته لدي الباحثين للتتمكن من انجاز بحوثهم العلمية بنجاح. كما اختتم البحث ذاكر التصور المقترح، وذلك من خلال عدة نقاط وهم: أولا: مبررات التصور المقترح، ثانيا: أهداف التصور المقترح، ثالثا: مضمون ومكونات التصور المقترح، رابعا: آليات تنفيذ التصور المقترح، خامسا: عوامل نجاح تنفيذ التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a البحث التربوي
|a المهارات البحثية
|a الجمامعات المصرية
|a كليات التربية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 041
|m ج41
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
856 |
|
|
|u 0045-000-041-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 824551
|d 824551
|