ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تمرينات بوسائل مساعدة في ت...>الوصف

أثر تمرينات بوسائل مساعدة في تعلم مهارة الإرسال المستقيم بالتنس

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Supporting Tools with Exercises for Learning the Flat Service Skill in Tennis
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سابط، مسلم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabit, Muslim Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالحسين، وائل عباس (م. مشارك) , الكعبى، حسام عبدالكاظم رحيمه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 191 - 204
DOI: 10.33984/0904-009-004-011
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 824620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الرياضي | التنس الأرضي | مهارة الإرسال المستقيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمرينات بوسائل مساعدة | مهارة الإرسال المستقيم | التنس | Exercises using supporting tools | Flat service skill | Tennis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد تمرينات بوسائل مساعدة في تعلم الإرسال المستقيم بالتنس، والتعرف على أثر التمرينات في تعلم الإرسال المستقيم لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وخلالها أستخدم الباحثون المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة المشكلة بتصميم المجموعة الضابطة العشوائية الاختيار ذات الاختبار القبلي والبعدي وهي من التصاميم التجريبية ذوات الضبط المحكم وهو تصميم يثبت فيه العوامل والظروف وجعلها متساوية في المجموعتين باستثناء المتغير المستقل وقصر وجوده في المجموعة التجريبية. حدد الباحث مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثالثة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة الكوفة والبالغ عددهم (81) طالبا وأختار منهم عينة عددهم (20) طالبا بواسطة القرعة المتتابعة دون إرجاع ويقسمون إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وفي كل مجموعة (10) طلاب وبهذا تكون نسبة العينة (24.6%) وبعد إتمام عملية الاختبار والقياس لمتغيرات البحث تم استخراج نتائج البحث بعد المعالجة الإحصائية. ومنها توصل الباحثون إلى عدة استنتاجات كان أهمها الآتي: - إن لتنفيذ التمرينات مع استخدام الوسائل المساعدة تأثيرا فاعلا في تعلم مهارة الإرسال المستقيم بالتنس الأرضي. - إن استخدام الوسائل المساعدة للأداء كان عاملا مهما في تفعيل دور أساليب التمرين المستخدمة في المنهج التعليمي. وبعدها أوصى الباحثون ببعض النقاط أهمها: - اعتماد التمرينات التعليمية باستخدام الوسائل المساعدة في تطوير مهارة (الإرسال). - إجراء بحوث مشابهة على عينات تمثل فئات عمرية مختلفة ومها ارت مختلفة وإشراك أخصائيين فنيين لابتكار أجهزة ووسائل أخرى تساعد في التعلم.

The purposes of this research are: 1- Setting exercises using supporting tools to learn the flat service skill in tennis 2- Identifying the effect of these exercises to learn the students of the college of PE and sport sciences the flat service skill in tennis. Depending on the type of the research problem, the researchers used the experimental research methodology by selecting two groups randomly (control group and experimental group) and taking pretests and posttests (whereby all factors and circumstances are constant and similar before and after the experiment, except for the tested variable). The research population is represented by 81 junior students of the college of physical education and sport sciences (University of Kufa) and the research sample consists of 20 students which are selected randomly and are divided into two groups of 10 students each (the control group and the experimental group). Thus, the research sample represented 24.6% of the total research population. After testing the research participants, the researchers concluded the following: 1- Implementing these exercises by using supporting tools influenced the learning of the flat service skill in tennis effectively. 2- Using supporting tools during the performance is considered to have an effective influence on activating the role of exercises in training sessions. The researchers recommended the following: 1- Coaching exercises by using supporting tools should be implemented in order to enhance the serving skill. 2- There should be more similar researches done with other age classes and by testing other skills in order to design other means that contribute to the development of the learning process.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.