ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الحركي وعلاقته بالبيئة...>الوصف

الذكاء الحركي وعلاقته بالبيئة الصفية لدى اطفال الروضة بعمر (4 - 6) سنوات

العنوان بلغة أخرى: Bodily-Kinesthetic Intelligence and its Relation with the Classroom Environment of Kindergarten Children at the Age of 4-6 Years
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الموسوي، علي خضير عبيس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 267 - 277
DOI: 10.33984/0904-009-004-015
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 824633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اطفال الروضة | البيئة الصفية | الذكاء الحركي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الحركي | البيئة الصفية | اطفال الروضة | Bodily-kinesthetic intelligence | Class room environment | Kindergarten children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

421

حفظ في:
المستخلص: تجلت مقدمة ومشكلة البحث حول مراحل الطفولة وهى من المراحل المهمة التي يبنى فيها الطفل وجدانيا وجسديا وعقليا، فعلى اساسها تبنى القدرات العقلية للأطفال ومنها الذكاء الحركي الذي موضوع البحث الحالي وكل ما يؤثر فيه من البيئة بما فيها البيئة الصفية يشقيها المادي والنفسي، كما تكمن مشكلة البحث في ايجاد العلاقة بين الذكاء الحركي والبيئة الصفية ومدى تأثير هذه البيئة على نمو وتطور الذكاء الحركي وان الذكاء الحركي هو نوع من أنواع الذكاءات المتعددة التي تعد جانب من الجوانب التي سعى المختصون إلى دراستها والكشف عنها. وهدفت الدارسة إلى: 1- التعرف على مستوى الذكاء الحركي لدى الأطفال في الروضة بعمر (4-6) سنوات 2- التعرف على مستوى البيئة الصفية لدى الأطفال في الروضة بعمر (4-6) سنوات. وانتهج البحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح والعلاقة بين الذكاء الحركي والبيئة الصفية لتحقيق أهداف الدارسة، كما اشتمل مجتمع البحث على أطفال روضة الياسمين الأهلية بعمر (4-6) سنوات من الذكر والإناث وبعد جمع البيانات وتحليلها ومناقشتها توصل الباحث إلى عده استنتاجات منها للبيئة الصفية تأثير إيجابي في تنمية الذكاء الحركي لدى الأطفال، وكذلك لرياض الأطفال دور مهم تنمية هذا النوع من الذكاء، كما توصل إلى عده توصيات أهمها الاهتمام باللعاب التي تقدم للأطفال في هذه المرحلة العمرية وضرورة التأكيد على معلمي رياض الأطفال بتوفير البيئة الصفية الملائمة للأطفال.

The problem of this research manifests in the important stages of childhood which determine the child's mentalism and health state. These factors regulate the child's mental abilities, including his bodily-kinesthetic intelligence (which is the subject of this research) and the effects of the various environments on it. One of these environments is the physical and emotional class room environment. The problem of this research is finding the relation between the bodily-kinesthetic intelligence and the class room atmosphere, and this environment's influence on the development of this intelligence. Bodily-kinesthetic intelligence is one of the multiple intelligences that are studied by researchers and specialists. The purposes of this research are: 1- Identifying the level of bodily-kinesthetic intelligence of the children of the kindergarten with the age of (4-6) years. 2- Identifying the level class room atmosphere of the children of the kindergarten with the age of (4-6) years. The researchers used the descriptive research design by applying the scanning the relation between the bodily-kinesthetic intelligence and the class room environment, in order to accomplish the most appropriate results. The research population is represented by the girls and boys of the private kindergarten Al Yasemine with the age of (4-6) years. After collecting all the information and analyzing and discussing them, the researcher concluded the following: 1- the class room environment affects the development of the bodily-kinesthetic intelligence of the children positively. 2- kindergartens play a great role in the development of this type of intelligences. The researcher recommends the following: 1- Attention should be paid to the games offers to the children at the kindergarten, for this influences the development of such intelligences. 2- It is of great importance that teachers provide the appropriate class room atmosphere for the children at the kindergarten.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.