| المستخلص: |
هدف البحث إلي تحديد ما إذا كانت هناك فروق في سلوك اللعب الفردي (الصامت, السلبي, الإيجابي) بين الجنسين من أطفال الروضة, كما هدف البحث إلى التعرف على طبيعة علاقة أنماط سلوك اللعب الفردي ببعض مهارات التفكير التقاربي والتفكير التباعدي. تكونت عينة البحث من (158) طفلاً من أطفال الروضة بالمدينة المنورة, منهم (76) ذكوراً, (82) إناثاً تم تقدير درجاتهم على مقياس سلوك اللعب الفردي لأطفال الروضة (إعداد الباحث), الاختبارين الفرعيين المفردات " القسم اللفظي" تكميل الصور " القسم العملي" من مقياس وكسلر Wechsler لذكاء الأطفال, واختبار تورانس Torrance للتفكير الابتكاري عند الأطفال باستخدام الحركات والأفعال. وقد انتهي البحث إلى ما يلي: \ 1- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث في سلوك اللعب الفردي (الصامت, السلبي, الإيجابي). \ 2- حصول أطفال الروضة ذوي سلوك اللعب الفردي السلبي على متوسطات درجات أعلى في اختبارات المفردات, تكميل الصور, واختبارات التفكير التباعدي (الطلاقة, التخيل, الأصالة, والدرجة الكلية) مقارنة بالأطفال ذوي سلوك اللعب الصامت والفردي الإيجابي. \ 3- وجود معاملات ارتباط سالبة دالة إحصائياً بين درجات أطفال الروضة في اللعب الصامت ودرجاتهم في مهارات التفكير التقاربي والتفكير التباعدي, ومعاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائياً بين درجات الأطفال في اللعب الفردي السلبي ودرجاتهم في مهارات التفكير التقاربي والتفكير التباعدي.
This study aims at examining whether there are differences in forms of solitary play behavior (reticent, solitary-passive , solitary-active) between male and female kindergarten children and also identifying the nature of relationships between forms of solitary play and some convergent and divergent thinking skills, The research sample consisted of (158) kindergarten children in Almadinah Almunawwarah, Kingdom of Saudi Arabia, (76) are males and (82) are females. Children were rated on The Solitary Play Behavior Scale (prepared by the researcher), Vocabulary and Picture Completion Subtests of Wechsler Intelligence Scale for Children and Torrance Thinking Creativity in Action and Movement Test, the main results of the study were as follow: - Kindergarten children of solitary - passive play had higher scores means on Vocabulary and Picture Completion Subtests of Wechsler Intelligence Scale for Children and Torrance Thinking Creativity in Action and Movement Test (fluency, imagination, originality, total score) compared to children of reticent and solitary - active play. – There were significant negative correlations between scores of kindergarten children in reticent play and their scores in tests of convergent thinking and divergent thinking test
|
