| LEADER |
02852nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1583355 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a يونس، إدريس سلطان صالح
|g Younes, Edrees Sultan Saleh
|e مؤلف
|9 250826
|
| 245 |
|
|
|a التعليم العربى:
|b التطوير وضرورة مواجهة أزماته
|
| 260 |
|
|
|b مركز العبيكان للأبحاث والنشر
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان التعليم العربي "التطوير وضرورة مواجهة أزماته". وتناول فيه تقليدية التعليم وتبعاتها؛ حيث تتنوع مظاهر أزمة التقليدية في مدارسنا اليوم، سواء في نظرتنا إلى المتعلمين أنفسهم وما يجب أن يكتسبوه من معارف ومهارات ووجدانيات، أو النظرة التقليدية لعمليات التدريس التي تقتصر على ما يقوم به المعلم من أنشطة لنقل المعارف إلى عقول المتعلمين داخل الفصل الدراسي، بمعنى أن المعلم ينقل ما لديه من معارف إلى المتعلمين الذين يستقبلون هذه المعارف لحفظها واسترجاعها وقت الحاجة إليها. كما أشار إلى النقاط التالية، تطوير التعليم والاستجابة لمتغيرات العصر وتحدياته، والتعليم ذو المعني، والتعليم المتكامل، والتعليم المستند إلى القيم، والتعليم المتحدي. واختتم المقال بذِكر التعليم والتعلم النشط؛ حيث تحتاج عمليات التعليم والتعلم النشطة من المتعلمين أن يفكروا فيما يتعلمونه، فهناك فرق بين التعلم عن إجراءات ونتائج الآخرين والتفكير في تلك الاستنتاجات، فالتعلم النشط ليس مجرد تدريب عملي، فالتعلم النشط يساعد المتعلمون على العمل بشكل فردي وجماعي، واستخدام مصادر غنية ومتنوعة؛ للتوصل إلى الفهم واتخاذ القرارات ومناقشة القضايا وحل المشكلات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوطن العربي
|
| 773 |
|
|
|4 دراسات ثقافية
|6 Cultural studies
|c 025
|e Fikr Magazine
|l 019
|m ع19
|o 0780
|s مجلة فكر
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0780-000-019-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 825301
|d 825301
|
