ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح باستخدام فنيات تن...>الوصف

برنامج مقترح باستخدام فنيات تنظيم الذات لتنمية دافعية الإنجاز والتحصيل لدى المتفوقين ذوي صعوبات التعلم ( منخفضي التحصيل ) من طلاب الجامعة

المصدر: مجلة دراسات عربية
الناشر: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
المؤلف الرئيسي: زيدان، حنان السيد عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zedain, Hanan El-Sayed
مؤلفين آخرين: مصطفى، محمد مصطفى عبدالرازق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 8, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يوليو
الصفحات: 583 - 635
ISSN: 1687-9872
رقم MD: 82534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رعاية الموهوبين | طلاب الجامعات | التحصيل الدراسي | التأخر الدراسي | صعوبات التعلم | الطلاب المتفوقون | البرامج التربوية | الدافعية للانجاز | تنظيم الذات | الإرشاد النفسي | الصحة النفسية | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

734

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج قائم على فنيات تنظيم الذات في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى عينة من طلاب الجامعة المتفوقين ذوي صعوبات التعلم، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان باستخدام مجموعة من الأدوات تمثلت في (اختبار دافعية الإنجاز، اختبار تنظيم الذات، اختبار المصفوفات المتتابعة، البرنامج التدريبي) وذلك على عينة تجريبية قوامها 60 طالبا، وتوصلت التجربة إلى وجود فروق ذات دلالة عند مستوى 0.01 بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للبرنامج لصالح التطبيق البعدي، مما يعني أن قدرات الطلاب على التنظيم الذاتي قد ارتفعت بعد تطبيق البرنامج. ووجود فروق ذات دلالة عند مستوى دلالة 0.01 بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، مما يبرهن على فاعلية البرنامج في تنمية مهارات تنظيم الذات.

The search aimed to verify the effectiveness ٠/ the program based on self-organization techniques in the development of achievement motivation and achievement among a sample ٠/ university students who excelled with learning difficulties. To achieve this goal, the researchers used a set of tools for achievement motivation, self-organization, the test matrices sequence, and the training program) on a pilot sample of60 students. The main results ٠/ the experiment were the following. 1-There are significant differences at the 0.01 level between the application and enforcement of tribal dimensional application of the program, which means that the capacity of students ٠/ self-regulation has increased after the program and demonstrates the effectiveness of the program in the development ٠/ self -management skills. 2- There are significant differences ai the 0.01 level of e between the experimental group and control group for the benefit of the experimental group, which demonstrates the effectiveness of the program in the development of self-management skills
ISSN: 1687-9872
البحث عن مساعدة: 522424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.