ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات فان هايل المتضمنة في م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستويات فان هايل المتضمنة في محتوى منهج الرياضيات للمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Van Hail Levels Included the Content of Math Curriculum of Preparatory School
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: التميمي، أسماء فوزي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tameemi, Asmaa Fawzi Hasan
المجلد/العدد: ع222
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 265 - 282
DOI: 10.36473/ujhss.v222i2.398
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 825458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | علم الرياضيات | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد الهندسة المجسمة من الفروع المهمة للرياضيات لارتباطها؛ بالحياة العملية، وهي في الوقت نفسه مادة حيوية وممتعة، ويعدها الطلبة مادة صعبة وغير مفهومة، إذ قسم فان هايل التفكير الهندسي خمسة مستويات (البصري، التحليلي، شبه الاستدلالي، الاستدلالي المجرد، الاستدلالي المجرد بالكامل) لذا أرادت الباحثة أن تكشف عن مدى وجود هذه المستويات الخمسة في كتب الرياضيات للمرحلة الإعدادية. وقد تعود الصعوبات في مادة الهندسة إلى محتوى الكتب المدرسية وطرق عرضها أو إلى عدم ربط المادة بحاجات الطلبة وميولهم أو إلى الأسباب السابقة مجتمعة، وتبرز مشكلة البحث من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس: ما مستوى تضمين محتوى كتابي الرياضيات للمرحلة الإعدادية اللذين طبقا على الطلبة العام (2015-2016م) لمستويات فان هايل؟ ويرمي هذا البحث إلى: تحديد مستويات فان هايل الهندسية (البصري، التحليلي، شبه الاستدلالي، الاستدلالي، الاستدلالي المجرد الكامل) المتضمنة في محتوى كتابي الرياضيات المقرر للصفي الخامس والسادس العلمي في العام الدراسي 2015-2016م. وكانت حدود البحث على النحو الآتي: 1-الفصل الثامن من كتاب الرياضيات للصف الخامس العلمي الطبعة السابعة لسنة 2015. 2-الفصل السادس من كتاب الرياضيات للصف السادس العلمي الطبعة السادسة لسنة 2015. اعتمدت الباحثة على منهج البحث الوصفي التحليلي وكان مجتمع البحث كتاب الرياضيات للمرحلة الإعدادية وعينة البحث تمثلت بالفصل الثامن (الهندسة المجسمة) من كتاب الرياضيات للصف الخامس العلمي والفصل السادس (الهندسة المجسمة) من كتاب الرياضيات للصف السادس علمي. وبنت الباحثة أداة التحليل واختارت وحدة الفقرة (الموضوع) وحدة أساسية لتحليل المحتوى بعد أن تم إيجاد صدقها وثباتها ومن ثم طبقتها على عينة البحث وكانت النتائج على النحو الآتي: إن مستويات فان هايل المتضمنة في محتوى كتابي الرياضيات للصفين الخامس والسادس العلمي كانت على الترتيب الآتي: (التصوري، شبه الاستدلالي، التحليلي، الاستدلالي المنطقي) ولم يحصل المستوى الخامس على أي نسبة.

Three-dimensional geometry is regarded as the most important branch in mathematics because of its relation to practical life and at the same time is an active and enjoyable material; the students regarded it as a complex and understood. Van Hill had divided the geometric thinking into five levels (imaginary, analytical, semi-deductive, absolute deductive and completely absolute deductive) so the researcher want to find out the attendance degree of these levels in math’s books for preparatory stage, and the difficulties of geometry can be traced back to the content of school books as well as the method of presentation or the loss of connecting the materials with the students’ needs and tendencies, or for both. The research problem becomes clear through the answer ti the main question: what is the degree of containing Van Hills’s levels that are included in both math’s book for fifth and sixth scientific preparatory for the academic year (2015-2016). The limits of the research are - : 1- The 8Th chapter of math’s book at fifth scientific preparatory grade 7th edition, 2015 2- The 6th chapter of math’s book of sixth scientific preparatory grade. 7th edition, 2015 The researcher relied on analytic descriptive math’s book of preparatory grade and the sample is represented by the 8th chapter (the three dimensional geometry) of fifth scientific preparatory grade and the 6th chapter (the three dimensional geometry) of math’s book of sixth scientific preparatory grade. The researcher has built the analysis tool and has chosen the item unit (topic) as a basic unit to analyses the content, it has applicator on the sample research after finding the validity and stability of the unit The result has been as follows - : In relation to the identification of Van Hill’s and sixth scientific grad. The search results indicated that the levels implied in order (imaginary, semi-deductive, analytic and logical deductive). Level V did not get any percentage.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.