| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التحدث والاستماع لعينة من طالبات الجامعة من أجل رفع مستوى الرضا عن الصداقة بين أبناء الجنس الواحد من خلال برنامج تدريبي أُعد خصيصاً لهذا الغرض. واشتملت العينة الأساسية للدراسة على (67) مبحوثة من طالبات الفرقة الثانية بقسمي الجغرافيا والتاريخ بكلية الآداب بقنا – جامعة جنوب الوادي. وقد قسمت هذه العينة إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية مكونة من 37 طالبة (متوسط أعمارهن 18,60 سنة)، والأخرى مجموعة ضابطة قوامها 30 طالبة (متوسط أعمارهن 18,56 سنة). وقد تعرضت المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي استغرق تطبيقه شهرين ونصف بحيث تضمن عشرين جلسة بواقع جلستين أسبوعياً. وكشفت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى كل من مهارات التحدث ومهارات الاستماع والرضا عن الصداقة لدى المجموعة التجريبية التي تلقت البرنامج التدريبي بالمقارنة بالمجموعة الضابطة، كما تبين ثبات الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي بالنسبة لمتغيرات الدراسة خلال فترة المتابعة. وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء نتائج الدراسات السابقة والإطار النظري للدراسة، مع طرح عدد من المقترحات والتوصيات
This study aimed at developing speaking and listening skills in a sample of University female students in order to increase the level of friendship satisfaction among the same sex through a program prepared particularly for that purpose. The main sample consisted of 67 students from Geography and History departments, Faculty of Arts, South Valley University, Qena. The sample was divided into two groups; the first one was the experimental group that consisted of 37 students (avg. 18.60 years) to. The second one was the controlling group consisted of 30 students (avg. 18.56 years). The experimental group received a training program which which consisting of 20 sessions, , twice a week, for ten weeks, The results showed higher level of speaking and listening skills and friendship satisfaction for the experimental group that had the training program than the control group.. and the results revealed an insistence of the positive impact of the training program regarding the variables of the study during the follow-up. These results were discussed in light of the previous studies, and theoretical interpretation of the results of the present study. Many recommendations had been introduced.
|
