يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية القراءة التفاعلية على تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دخيخ، صالح بن أحمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dekhikh, Saleh bin Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1061 - 1097 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 825607 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
653
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن" أثر استراتيجية القراءة التفاعلية على تنمية مهارات القراءة الناقدة لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (47) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة بمدرسة الملك فهد المتوسطة. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار التحصيل الدراسي لمهارات القراءة الناقدة، واستخدام المقابلة للتعرف على آراء أفراد عينة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة ليس لديهم خبرات أو معرفة أو عدم تعرضهم لمهارات القراءة الناقدة أثناء حصة القراءة، كما أن فرصة التدريب على بعض مهارات القراءة الناقدة قد تكون ضئيلة أو غير متواجدة في أثناء التفاعل الصفي بين معلم اللغة العربية وهؤلاء التلاميذ، وكذلك التأثر بالأسلوب المعتاد في تعليم القراءة الناقدة لدي هؤلاء التلاميذ، وقلة تدريب معلمي اللغة العربية على مثل هذه المهارات بالنسبة للقراءة الناقدة والاستراتيجية المقترحة للقراءة التفاعلية نحو تنميتها لدي التلاميذ، واستخدام المعلم لطريقة الإلقاء، والتي لا تنمي لديهم قدرات إبداء الرأي وحرية التفكير والإبداع من خلال مهارات معالجة الأفكار، ومهارات التفكير التقييمي. وأوصي البحث بضرورة استخدام استراتيجية القراءة التفاعلية في دعم العملية التعليمية لمادة القراءة، لتحقيق أهدافها، وتقديمها في صورة متطورة للتلاميذ، وبنحو يحقق تفاعلهم مع ما يقدم لهم من معلومات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية مهارات القراءة الإبتكارية في اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: دخيخ، صالح بن أحمد صالح منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التبادلى فى تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحارثى، غزيل صالح عيد منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تنمية مهارات القراءة الناقدة واكتساب أنماط السلوك التعاوني وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: عبدالحميد، أماني حلمي منشور: (2001) -
تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالجزائر: بين الواقع والمامول
بواسطة: عريف، هنية منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات القراءة الناقدة والدافع للإنجاز لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الشمرى، زيد بن مهلهل بن عتيق منشور: (2018)
