ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أسباب عزوف طلبة كلية العلوم التربوية فى جامعة الطفيلة التقنية عن القراءة الحرة

المصدر: دراسات عربية وإسلامية
الناشر: جامعة القاهرة - مركز اللغات الاجنبية والترجمة التخصصية
المؤلف الرئيسي: المحاسنة، ربا فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mahasneh, Ruba
مؤلفين آخرين: الهريشات، منتهى (م. مشارك) , الزريقات، أسماء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج62
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يناير
الصفحات: 199 - 238
رقم MD: 825816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
LEADER 03819nam a22002417a 4500
001 1583943
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a المحاسنة، ربا فاضل  |g Al-Mahasneh, Ruba  |e مؤلف  |9 164266 
245 |a أسباب عزوف طلبة كلية العلوم التربوية فى جامعة الطفيلة التقنية عن القراءة الحرة 
260 |b جامعة القاهرة - مركز اللغات الاجنبية والترجمة التخصصية  |c 2017  |g يناير  |m 1438 
300 |a 199 - 238 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أسباب عزوف طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الطفيلة التقنية عن القراءة الحرة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من(201) طالبا ًوطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية / جامعة الطفيلة التقنية ممن هم على مقاعد الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016. كما تمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على أسباب عزوف طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الطفيلة التقنية عن القراءة الحرة. وأوضحت نتائج البحث أن أهم الأسباب التي تؤدى إلى عزوف طلبة كلية العلوم التربوية عن القراءة هي الإدمان الإلكتروني من قبل الطلبة، وقد يرجع ذلك إلى بسبب الانفجاز المعرفي الذي يشهده العالم وتوفر وسائل التكنولوجيا الحديثة والمتنوعة بكثرة، حيث أصبحت هذه الوسائل بمتناول الجميع سواء أكانت أجهزة حواسيب أم هواتف جوالة، وتنافس شركات الاتصالات، وتوفير خدمات إنترنت دائمة، وبتكلفة قليلة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة فتح أبواب المكتبة طيلة أيام الأسبوع مع زيادة ساعات الدوام مساءً، وتوفير الجو المناسب لعملية القراءة. والعمل على تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية الطلبة على القراءة والمطالعة، وتحسين نوعية المادة العلمية التي يقدمها الأساتذة للطلبة، وأن تشتمل المادة على سؤال على الأقل من مراجع القراءة الذاتية، وزيادة المصادر والمراجع لكل مادة، يمكن تسميتها بمراجع القراءة الذاتية. وأخيراً ضرورة فتح الجامعات لمعارض الكتب والمجلات المختلفة وتشجيع الطلبة على زيارتها والاستفادة منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a القراءة الحرة  |a المهارات المعرفية  |a طلبة الجامعات  |a مؤسسات التعليم العالي  |a الأردن 
700 |9 442680  |a الهريشات، منتهى  |e م. مشارك 
700 |a الزريقات، أسماء محمد  |g Al-Zraeqat, Asmaa Mohammad  |e م. مشارك  |9 416316 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Islamic Studies  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e Arabic and Islamic Studies Series  |l 062  |m ج62  |o 0681  |s دراسات عربية وإسلامية  |v 000 
856 |u 0681-000-062-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
999 |c 825816  |d 825816