ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة سيكومترية في دقة بناء بن...>مارك

دراسة سيكومترية في دقة بناء بنك أسئلة في مادة الرياضيات باستخدام بعض نماذج نظرية الاستجابة للمفردة

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد جاد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س17, ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ابريل
الصفحات: 263 - 269
DOI: 10.12816/0032184
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 826138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | تدريس الرياضيات | بنك الاسئلة | نظرية الاستجابة للمفردة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
LEADER 01807nam a22002177a 4500
001 1584280
024 |3  10.12816/0032184 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 442867  |a محمد، محمد جاد محمد  |q Mohammed, Mohammed Jad Mohammed  |e مؤلف 
245 |a دراسة سيكومترية في دقة بناء بنك أسئلة في مادة الرياضيات باستخدام بعض نماذج نظرية الاستجابة للمفردة 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2016  |g ابريل 
300 |a 263 - 269 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت هذه الدراسة المقارنة بين النماذج اللوغاريتمية الثلاث لنظرية الاستجابة للمفردة (الأحادي/الثنائي/الثلاثي) البارامتر في تدريج بنك للأسئلة الموضوعية في مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي وذلك من حيث دقة القياس التي تتمثل في: \ انخفاض قيمة الخطأ المعياري لصعوبة المفردات. \ انخفاض قيمة الخطأ المعياري لقدرة الأفراد. \ ارتفاع مؤشرات الثبات لبنك الأسئلة. \ ارتفاع قيم دوال المعلومات. 
653 |a المرحلة الابتدائية  |a تدريس الرياضيات  |a بنك الاسئلة  |a نظرية الاستجابة للمفردة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |l 054  |m س17, ع54  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 017  |x 1110-4406 
856 |u 0137-017-054-022.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 826138  |d 826138 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.