| LEADER |
03612nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1584317 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032924
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رشيدي، السعيد
|g Rashidi, Said
|q Rashidi, Alsaid
|e مؤلف
|9 229653
|
| 245 |
|
|
|a قراءة سوسيولوجية لمحددات دور النخبة المثقفة في المجتمع الجزائري
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض البحث قراءة سوسيولوجية لمحددات دور النخبة المثقفة في المجتمع الجزائري. ذكر البحث أن النخب المثقفة تفرز ذاتها عبر تميزها فكرياً، سياسياً أو اجتماعياً أو علمياً، وهذه النخب السياسية أو العلمية هي من يملك الفهم، والتفسير والتنبؤ، ولغة التعبير والإفصاح، وبالتالي قيادة المجتمع في الوقت الذي فقدت الجماهير الثقة في النخبة المثقفة التقليدية، تلك النخب التي تعودنا عليها فكرياً واجتماعياً وسياسياً، وكانت تقود الناس وتؤثر عليهم وتشكل رموزاً حية لهم. واشتمل البحث على عدة محاور، وهم: المحور الأول: تحديد المفاهيم. المحور الثاني: النخبة المثقفة بين القهر الايدولوجي واللغوي والقصور النظري، وتناول هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: مسألة القهر الايدولوجي، ثانياً: مسألة القصور النظري، ثالثاً: مسألة القهر اللغوي. المحور الثالث: النخبة المثقفة بين فشل التناول المنهجي وقصور المنهج، وتضمن هذا المحور نقطتين، وهما: أولاً: مسألة الفشل في التناول المنهجي، ثانياً: مسألة المنهج. المحور الرابع: النخبة المثقفة بين السلطة والمعارضة وحالة الترقب. المحور الخامس: النخبة المثقفة بين نخبوية الذات ونخبوية المؤسسات والجماهير، وارتكز هذا المحور على عدة نقاط، وهم: أولاً: النخبة المثقفة ومسألة الجماهير، ثانياً: مسألة النخبوية، ثالثاً: مسألة نخبوية المؤسسات. واختتم البحث بعدد من التوصيات، ومنها: زيادة الاهتمام بشكل أكبر بالبحوث والدراسات المرتبطة بأشكال مشاركة النخبة المثقفة في التنمية المجتمعية، وضرورة وجود آلية للتعاون بين النخبة المثقفة، والسلطة المعارضة مع مراعاة الحفاظ على استقلاليتها لضمان حيادية هذه النخب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة
|a النخبة المثقفة
|a المجتمع الجزائري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|l 054
|m س17, ع54
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-054-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 826162
|d 826162
|
