ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العولمة والوسائل التثقيفية وأثرها في أدب الأطفال

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان الطريفي عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Eman Elteraifi Abdelrahman
مؤلفين آخرين: أبو زبيب، هناء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س17, ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ابريل
الصفحات: 104 - 134
DOI: 10.12816/0032926
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 826181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على العولمة والوسائل التثقيفية وأثرها في أدب الأطفال. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. اشتمل البحث على عدة محاور: وهم: المحور الأول: تعريف ومفهوم أدب الأطفال. المحور الثاني: تاريخ نشوء وتطور أدب الأطفال. المحور الثالث: أدب الأطفال في اللغة العربية. المحور الرابع: صفات وخصائص أدب الطفل. المحور الخامس: ادب الطفل والفئات العمرية. المحور السادس: الرسالة التثقيفية لأدب الطفل. المحور السابع: أدب الأطفال وثقافة الطفل من خلال دور النشر. المحور الثامن: ثقافة الطفل من خلال التقنيات الحديثة. المحور التاسع: محاذير وسلبيات إدمان الأطفال للتلفاز والإنترنت. المحور العاشر: ضرورة الاهتمام بأدب الطفل وتشجيعه من قبل الدولة. المحور الحادي عشر: تأثير الإنترنت على ثقافة الطفل. المحور الثاني عشر: أثر الألعاب الإلكترونية على ثقافة الطفل. المحور الثالث عشر: أهمية أدب الأطفال في إعلاء شأن اللغة العربية وتوحيد الوجدان العربي. واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات، ومنها: أن تهتم الدول العربية بأدب الطفل وأن تشجعه بكافة الوسائل باعتباره أداة تثقيفية رئيسة للنشء، وأن ترصد الدول العربية الميزانيات الكافية والتقنيات الحديثة والتدريب الداخلي والخارجي، لإنتاج أدب أطفال بتقنيات عالية، وبمضامين قوية ومشوقة حتى لا ينصرف الأطفال للقنوات الأجنبية التي لا تعبر عن قيم المجتمع العربي. كما أوصت الدراسة بأن يهتم كتاب نصوص أدب الأطفال بالجانب المتعلق بتنمية روح الجماعة والعمل بروح الفريق الواحد حتى ينشأ الأطفال بهذه الروح المهمة لبناء الأوطان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-4406