| LEADER |
04054nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1584841 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 443093
|a المنسى، الشيماء مصطفى عبدالعزيز
|g Al Mansi, Al Shaymaa Mostafa Abd El Aziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية ودور الأسرة فى تنمية الموهبة
|
| 246 |
|
|
|a Socialization and the Family's Role in Talent Development
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية الآداب
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 893 - 936
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض البحث التنشئة الاجتماعية ودور الأسرة في تنمية الموهبة. اشتمل البحث على عدة محاور، وهم: المحور الأول: واجبات الاسرة وأدوارها نحو أطفالهم في تنمية موهبتهم، حيث يعتبر المنزل العامل الأساسي للتربية في مراحل الطفولة الأولى ويقع عليه قسط كبير من واجب التربية الخلقية والوجدانية في جميع مراحل الطفولة والمراحل التالية لها أيضاً، فنجد أن العلاقات الوثيقة بين الأطفال الموهوبين واقاربهم تعد ذات أهمية كبيرة وغالباً ما تمثل إلهام بالنسبة لهؤلاء الأطفال، فيسود جو داخل الاسرة يساعد على إظهار الموهبة والإبداع وتنميتهم حيث تقوم الاسرة بتوفير بيئة تربوية سليمة لتربية وتنشئة الطفل فتقوم بعمل بتوفير بيئة اجتماعية سليمة للطفل منذ لحظة الولادة لتنمية قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية على أقصى حد ممكن في جو من المحبة والامن والاستقرار. المحور الثاني: أساليب التنشئة الاجتماعية في تنمية الموهبة، فتمثل الاسرة العامل القوي والمؤثر في نمو الموهبة ونضجها عن طريق هذه البيئة، والذي يؤثر على الأداء العقلي الاختلافات البيئية ففي البيئة الحافزة يجد الناشئين فيها أنفسهم لأنهم يحاطوا بكبار أذكياء يقدمون لهم الكثير من المساعدة، بينما هناك أخرون يعيشون في بيئة فقيرة قاحلة والظروف البيئية لها تأثير أيضاً على قدرات أطفالها. المحور الثالث: الأساليب الخاطئة في تربية الأطفال الموهوبين، فقد يقع بعض الموهوبين فريسة لفهم الإباء الخاطئ وضيق أفقهم حين يرى البعض أن القدرات الابتكارية تشغل الأطفال عن الحياة الطبيعية وتحرمهم من صداقات الأخرين وتؤدي بيهم إلى المزلة، وبعض الأباء يقابل أعمال الابن بنوع من الاستهزاء والسخرية ولا يقدر أراءه وأفكاره، فيكون الوالدان هما السبب في قتل موهبة هذا الطفل. واختتم البحث مشيراً إلى أن الوالدان يمثلان القوة الأولى المباشرة في التنشئة التي تمارس تأثيرها على الطفل منذ ولادته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a التربية الأسرية
|a الرعاية الاجتماعية
|a تنمية المواهب
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 007
|e Journal of the Faculty of Arts
|l 002
|m ع30, ج2
|o 1026
|s المجلة العلمية بكلية الآداب
|v 030
|x 2735-3664
|
| 856 |
|
|
|u 1026-030-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 826635
|d 826635
|
