LEADER |
03271nam a22002177a 4500 |
001 |
1584858 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 443115
|a الدليمى، حليم حماد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الاقتراض اللغوى وأثره الإيجابى والسلبى فى اللغة
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية الآداب
|c 2017
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 1191 - 1208
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن الاقتراض اللغوي وأثره الإيجابي والسلبي في اللغة. اشتمل البحث على تمهيد، وثلاثة محاور رئيسة. التمهيد عرض دراسة في مدلول وأنواع الاقتراض اللغوي، من خلال المدلول اللغوي والاصطلاحي للاقتراض. وتتبع المحور الأول أنواع الاقتراض. ثم تطرق المحور الثاني إلى الأثر الإيجابي للاقتراض، وقسم هذا المحور إلى مطلبين، وهما: المطلب الأول: توليد الظواهر اللغوية، من خلال أثر الاقتراض في الترادف، وأثر الاقتراض في المشترك اللفظي، وأثر الاقتراض في نشأة التضاد، والمطلب الثاني: الاقتراض اللغوي دليل على ثقافة الشاعر العربي. أما المحور الثالث خصص لمعرفة الأثر السلبي للاقتراض، ومنها: إبعاد اللسان العربي عن التكلم بالألفاظ العربية، والتأثير على خصائص العربية، كذلك ميل كثير من العلماء إلى القول بأصالة بعض المفردات اللغوية لإدخالها في دائرة اللغة العربية، وتعدد صيغ التعريب للكلمات المقترضة. وأسفرت نتائج البحث عن أن للاقتراض اللغوي فائدة كبيرة تتضح من خلال إثراء اللغة العربية بالمفردات، ونشوء بعض الظواهر اللغوية كالترادف، والمشترك اللفظي، والأضداد. كما تبين أن للاقتراض فضل كبير في الاطلاع على مفردات اللغات الأخرى ومعانيها، مما يجعل العربي قادرا ًعلى فهم طائفة من الألفاظ غير العربية. وأوصى البحث بضرورة على المجامع اللغوية أن تقوم بدورها في إحياء الألفاظ العربية الأصيلة التي تغني عن استعمال المعرب والدخيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a المصطلحات التعبيرية
|a الألفاظ الدخيلة
|a اللغة العامية
|a الغزو الثقافي
|
700 |
|
|
|a تحسين، أسيل رعد
|g Tahseen, Aseel Raad
|e م. مشارك
|9 198648
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 015
|e Journal of the Faculty of Arts
|l 002
|m ع30, ج2
|o 1026
|s المجلة العلمية بكلية الآداب
|v 030
|x 2735-3664
|
856 |
|
|
|u 1026-030-002-015.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 826661
|d 826661
|