ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الزمن في المدارس التاريخ...>الوصف

مفهوم الزمن في المدارس التاريخية الحديثة: مدرسة الحوليات نموذجاً

المصدر: دورية كان التاريخية
الناشر: مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر
المؤلف الرئيسي: روكى، منير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rogui, Mounir
المجلد/العدد: س9, ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: سبتمبر / ذو القعدة
الصفحات: 106 - 110
DOI: 10.12816/0041505
ISSN: 2090-0449
رقم MD: 827042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العلوم الإنسانية | كتابة التاريخ | المدارس التاريخية | الحوليات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إنتاج الماضي | الزمن الراهن | العلوم الإنسانية | الكتابة التاريخية | الأرشيفات الرسمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هل التاريخ علم الماضي؟ ينفر المؤرخون المعاصرون من هذا التعريف. إن تحويل الماضي إلى موضوع علم هو في الأساس فكرة تافهة لأن الأحوال الماضية لا يمكن بأية حالة من الأحوال إحياءها من جديد. ومع ذلك، فالماضي حاضر بآثاره في ذهن المؤرخ. لا بد من مقارنة الماضي بالحاضر والحاضر بالماضي. في هذه الحالة، تكون معرفة الماضي نسبية إذ تستجيب لمتطلبات الوضع القائم هذا ما يؤكده المؤرخ الإيطالي "ب. كروتسي" حين يقول "إن التاريخ كله تاريخ حاضر". أكثر من ذلك فالتاريخ "عالم ذهني يستنبط في كل لحظة من الآثار القائمة وهو ليس تمام الماضي بل الماضي المحفوظ". إن الماضي التاريخي ليس هو الماضي \ بل الماضي - الحاضر وأن عمل المؤرخ ليس إحياء الماضي أو بعثه من جديد بل إعادة بنائه باستمرار على قواعد صحيحة ومناهج علمية. يعتبر تاريخ الزمن الراهن أو الحاضر مفهوما جديدا ارتبط تأسيسه بتطور الإسطوغرافيا، والبناء التدريجي للتحقيب كآلية للسرد التاريخي أو كمفهوم لتمثل الزمن الماضي، فظل مثله مثل هذه المفاهيم محاطا بلبس يستلزم معالجة خاصة لتوضيح مجالات استعماله، فالتاريخ الحديث، والمعاصر، والراهن كلها مصطلحات تحيل على حقب تاريخية محددة بهذا القدر أو ذاك من الدقة حسب المدارس التاريخية الأوربية، كما تحيل داخل كل حقبة على شيء آخر له ما يميزه. هذا الشيء الآخر هو الذي يسائل المؤرخ، ويدفعه للتدقيق، والتوضيح، والبحث.

Is history the science of the past? Modern historians alienate this definition. Turning the past into a subject of science is essentially a trivial idea because past conditions can not be revived in any way. However, the past is present with its effects in the mind of the historian. The past must be compared to the present and present compared to the past. In this case, the knowledge of the past is relative as it responds to the requirements of the status quo, which is confirmed by the Italian historian "B. Croutsi" when he says, "all of history is a present history". Moreover, history is a "mental world that deduce at every moment from the existing effects, and it is not the full past but the preserved past". The historical past is not the past but it is the past - the present and the work of the historian is not the revival of the past or its resurrection but its constant reconstruction on the correct rules and scientific methods. The history of the present or current time is a new concept whose establishment was linked to the evolution of astrograph and the gradual construction of the periodization as a mechanism for historical narratives or as a concept to represent past times. As a result of this, the past remained, like such concepts, surrounded by confusion that requires special treatment to illustrate its areas of use. Modern, contemporary and current history are all terms that refer to historical epochs that is specific that much or that accuracy according to the schools of the European history, as well as referring in each era to something else that has its distinguishing features. This other thing which questions the historian, and pushing him for scrutiny, clarification, and research.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-0449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.