Between the Past and Present: Effective Ways of Teaching English in Iraqi High Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
بين الماضي والحاضر: أساليب فعالة في تدريس اللغة الأنكليزية في المدارس الأعدادية العراقية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الأسدي، فاطمة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1 - 12 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 827350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
English as a Foreign Language (EFL) | First Language (L1) | Grammar Translation Method (GTM) | Communicative Language Teaching (CLT)
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
إن فشل طلبة المدارس العراقية الإعدادية في استخدام اللغة الإنكليزية للتواصل هو مركز اهتمام التربويين ومصممي المناهج. من الممكن أن تكون تهيئة المدنسين لتدريس اللغة وطرائق التدريس المتبعة هي من أسباب هذا الفشل. تتقصى هذه الدراسة الفرق بين تدريس اللغة الإنكليزية وفقا للطريقة التقليدية قبل عام 2003 وحسب الطريقة الحديثة للتدريس التي اتبعت بعد ذلك. أجريت مقابلات مع أربعة خريجين من المدارس الإعدادية العراقية كان اثنان منهم قد تخرجوا قبل 2003، إما الاثنان الآخران فهما يمثلان التغييرات الحديثة التي طرأت على المنهج وطرائق التدريس ما بعد 2003. بينت نتائج الدراسة أن التغييرات التي أتبعت حديثا لا تتناسب مع البيئة التعليمية في العراق والتي تدرس فيها اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. The failure of Iraqi high school graduates in using English communicatively is the main focus of educators and curriculum designers. Teachers’ preparation to teach language and methods of teaching used might be one of the reasons for this failure. This study investigates the difference between teaching English according to the traditional way before 2003 and the modern way of teaching adopted after that. Interviews were conducted with four Iraqi high school graduates, two of which graduated before 2003 whereas the other two represented the modem changes applied on both the curriculum and methods of teaching English after 2003. The results of the study showed that those changes were not suitable for the unique English education environment in Iraq which deals with English as a foreign language |
|---|---|
| ISSN: |
8536-2706 |
عناصر مشابهة
-
Teaching English Oral Expressionand Listening Comprehension at the Department ofLetters and English Language, University of Constantine 1: Past and Present Ups and Downs
بواسطة: Beghoul, Youcef منشور: (2016) -
Effectiveness Ways of Teaching Skills in Primary School
بواسطة: خضير، سناء محمد منشور: (2019) -
Effective Way for Teaching Vocabulary
بواسطة: Al Otaibi, Qais Butti منشور: (2017) -
The Effect of Using The Integrative Approcach in Teaching English As A Foreign Language on The Linguistic Achievement of Iraqi Intermedoate School Learners
بواسطة: Al Samarrai, Mu'Ayyad Naji Ahmed منشور: (2002) -
EFL Teaching in Iraqi High Schools: A Perspective from Two Eras
بواسطة: Al-Asadi, Fatimah Mohammed Ali منشور: (2020)
