ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنظيم الانفعالي لدى طلبة الج...>مارك

التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عياش، ليث محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ayash, Laith Mohammed
مؤلفين آخرين: فائق، صبا دريد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 613 - 638
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 827456
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | علم النفس التربوي | التحليل النفسي | التنظيم الانفعالي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07079nam a22002297a 4500
001 1585743
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a عياش، ليث محمد  |g Ayash, Laith Mohammed  |e مؤلف  |9 428854 
245 |a التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2016 
300 |a 613 - 638 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة. التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة وفق الاستراتيجيات، والتعرف على دلالة الفروق الإحصائية للتنظيم الانفعالي تبعا للمتغيرات الجنس (نكور، إناث). التخصص (العلمي، الإنساني). الصف الدراسي (الأول، الثاني، الثالث، الرابع). ودلالة الفروق الإحصائية لاستراتيجيات التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة تبعا للمتغيرات (الجنس، التخصص، المرحلة الدراسية). ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج الوصفي وتم تحديد مجتمع البحث واختيار عينته من طلبة جامعة بغداد للعام الدراسي 2014-2015، متمثلة بالكليات العلمية والإنسانية الدراسات الصباحية للصفوف (الأول والثاني والثالث والرابع) والبالغ عدد كلياتها (24) كلية ذات تخصصات إنسانية وعلمية بواقع (12) كلية ذات تخصص إنساني و(12) كلية ذات تخصص علمي. وتألفت عينة البحث من (400) طالب من طلبة كليات جامعة بغداد للدراسات الصباحية ومن الصفوف الأولى والثانية والثالثة والرابعة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية بواقع (200) من الذكور و(200) من الإناث، بواقع (200) من التخصص العلمي و(200) من التخصص الإنساني. وقد أستخدم في البحث مقياس التنظيم الانفعالي David Edward Szwedo , (2012) اجنبي غير مترجم باللغة الإنكليزية، ثم الترجمة، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية، من خلال صدق الترجمة، والصدق الظاهري، والبنائي، وقوته التمييزية، والتحقق من الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار فبلغ معامل الارتباط (0,80)، في حين بلغ معامل البات بطريقة ألفا كرونباخ فبلغ (83.0)، وأصبح المقياس بصورته النهائية مكوناً من (54) فقرة. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بمستوى جيد من التنظيم الانفعالي. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنظيم الانفعالي في (الجنس، والتخصص، والصف الدراسي). وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات منها إن عينة هذا البحث لديهم تنظيم انفعالي، وهذا مؤشر جيد رغم الظروف التي يمر بها المجتمع العراقي. تفعيل دور الوالدين في مساعدة أبنائهم على تنظيم انفعالاتهم باستعمال استراتيجيات مختلفة للتنظيم الانفعالي. إجراء دراسة للتنظيم الانفعالي مع متغير التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 
520 |b This research aims at:1-Identifying the emotional regulation in university students.,2-Recognizing the emotional regulation in university students according to certain strategies.3- Identifying the statistical significance of emotional regulation based on the following variables A-Gender (Male-Female) B- specialization and field (Pure science, Humanities) C- The Grade (First, Second , Third or Fourth grade) ,4- Recognizing the significance of statistical differences in the level of strategies of emotional regulation based on the following variables: A-Gender (Male-Female) B- specialization and field (Pure science, Humanities) C- The Grade (First, Second , Third or Fourth grades).In order to achieve the research aims, the researcher used the descriptive approach. The research community was selected on the basis of the following sample: students of Baghdad university for the academic year 2014-2015 in colleges of pure sciences and human sciences for full time studies in (1st, 2nd , 3rd and 4th ) grades. The sample includes the students of both (24 ) colleges of human sciences and (12) colleges of pure sciences. The research sample was consisted of 400 male and female students from colleges of Baghdad University for full time studies. The research sample was selected randomly and consisted of 200 male students and 200 female students from both colleges of pure sciences and colleges of human sciences. Scale of Emotional Regulation The scale of emotional regulation was adopted in English Language and then was translated by the researcher. Furthermore, the Psychometric features were verified through the translation validity, apparent and constructive reliability and discriminative power. The consistency principle was verified through the test and retest, as the correlation coefficient reaches to (0,80) and the reliability reaches to (0,83) by following Cronbach's alpha statistic tool and therefore the measurement scale was consisted of 54 items . Through this research, it is concluded that:- University students have good level of emotional regulation.There are no significant statistical differences in emotional regulation in terms of (sex, field and specialization and the grade).In the light of the research outcomes, the researcher concluded the following:It is concluded that the university should set up a training programs on utilizing strategies of emotional regulation for various groups of community and to all age groups for its significance in achieving the psychological adjustment and mental health 
653 |a طلبة الجامعة  |a علم النفس التربوي  |a التحليل النفسي  |a التنظيم الانفعالي 
700 |9 443531  |a فائق، صبا دريد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 095  |m ع95  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-095-022.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 827456  |d 827456 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.