ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > First Grade Intermediate Teach...>الوصف

First Grade Intermediate Teachers' Evaluation of the Textbook Entitled: English for Iraq

العنوان بلغة أخرى: تقويم مدرسي الصف الأول المتوسط لكتاب اللغة الانكليزية: الانكليزية لأجل العراق
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمود، فاخر محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 81 - 110
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 827525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | التعليم المتوسط | اللغة الانجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluation | English for Iraq Textbook Evaluation | Evaluating Checklist | English Teachers' Viewpoints
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب اللغة الإنكليزية للصف الأول المتوسط.. الإنكليزية لأجل العراق"(كتاب الطالب) من وجهة نظر مدرسي اللغة الإنكليزية الذين يقومون بتدريسه في المدارس المتوسطة في المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد-الرصافة/1. وكان سؤالي البحث هما: 1) ما هي وجهة نظر المدرسين في تقويم كتاب اللغة الإنكليزية للصف الأول المتوسط ..الإنكليزية لأجل العراق"(كتاب الطالب)؟ 2) هل هناك فروق ذات دلالة عند (0.05) في درجة تقويم كتاب اللغة الإنكليزية للصف الأول المتوسط ..الإنكليزية لأجل العراق"(كتاب الطالب) طبقا لمتغير الجنس؟ تكونت عينة البحث من (62) مدرسا للغة الإنكليزية من العاملين في المدارس المتوسطة في المديرية العامة للتربية المذكورة للعام الدراسي 2015_2016 تم جمع بيانات البحث من خلال استخدام استبانه تقويم. تم تحليل البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة. أشارت نتائج البحث إلى أن الكتاب المستهدف متوافق تقريبا مع معايير استبانه التقويم المستخدمة في البحث الحالي ويمكن القبول به ككتاب مناسب لطلبة الصف الأول المتوسط، وهذا لا يعني تجاهل نقاط الضعف التي شخصتها نتائج البحث الحالي. ووجد أيضا انه لا توجد هناك فروق في تقويم الكتاب طبقا لمتغير الجنس. وأخيرا قدمت بعض التوصيات والمقترحات من قبل الباحث لأجل تعزيز عملية تقويم كتب اللغة الإنكليزية للمراحل الدراسية الأخرى في العراق.

The current research aimed at evaluating the first grade intermediate textbook entitled English for Iraq (student's book) from the point of view of English teachers who are teaching it in General Directorate of Education in Baghdad Al-Rusafs/1 intermediate schools. The research's two questions were the following: 1- What are the 1st grade intermediate teachers' viewpoints and evaluation of the English textbook entitled (English for Iraq) "student's book"? 2- Are there any significant differences at ( a=0.05) in the degree of the teachers' evaluation of the 1st grade intermediate English textbook entitled "English for Iraq"(student's book) according to the gender variable?. Sixty two first grade intermediate English teachers working in the intermediate schools of the General Directorate of Education in Baghdad- Al-Rusafa/1 during the academic year 2015-2016 was the sample of the research. Data were collected through a checklist. The responses were analyzed by using the proper statistics. The research findings indicated that the textbook in question is almost in harmony with the criteria mentioned in the used checklist, and can be used as an acceptable textbook to be taught to the students of the mentioned grade. This does not mean neglecting the diagnosed weaknesses identified by the present findings. It was also found that there were no significance differences in the degree of evaluation according to the gender variable. Finally, some recommendations and suggestions were presented by the researcher to support the evaluation process of other stages English textbook in Iraq.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.