| LEADER |
05815nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1586727 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2017.91780
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 444043
|a القحطاني، الجازي بنت عبدالله
|e مؤلف
|g Al Qahtani, Aljazi Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a جودة الحياة النفسية لدى ذوات صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Quality of Life among Students with Learning Disbilities and its Relationship with some Variables
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 136 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة النفسية وبعض المتغيرات للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم من حيث (العمر-المستوى الاقتصادي-الصف الدراسي). وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لتحديد العلاقة بين جودة الحياة النفسية وبعض المتغيرات لذوي صعوبات التعلم. وتم تطبيق الدراسة على مدرستين في المرحلة الابتدائية في الرياض والتي تحتوي على برامج صعوبات التعلم، وتكونت العينة من (50) تلميذة من ذوي صعوبات التعلم في برامج التربية الخاصة بالتعليم العام تتراوح أعمارهم ما بين 7 – 12 عام، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني 1436هـ/1437هـ. وتم استخدام مقياس جودة الحياة النفسية للأطفال ذوي صعوبات التعلم من إعداد: فوقية عبد الفتاح ومحمد حسين (2009م)، موحدة على جميع أفراد العينة كلاً حسب صفه الدراسي، وخرجت نتائج الدراسة بالآتي: المستوى الاقتصادي المرتفع والشعور بالصحة والأمان والمكانة الاجتماعية والسعادة الوجدانية ليست لها تأثير يذكر على متغيرات العمر والصف الدراسي والمستوى الاقتصادي للتلميذات. مستوى متغيرات العمر والصف الدراسي والمستوى الاقتصادي في البيئة التعليمية التقليدية أقل من البيئة التعليمية المتطورة تقنيا ًوالتي تستخدم الكتب الإلكترونية وتنمية التعلم الذاتي. كلما ارتفعت جودة الحياة الأسرية انعكس ذلك بالسلب على متغيرات العمر والصف الدراسي والمستوى الاقتصادي للتلميذات في المجتمعات العربية وذلك لأن الرفاهية الزائدة تؤدي إلى البطء في عملية القدرة على التعلم. فقدان القدرة على متغيرات العمر والصف الدراسي والمستوى الاقتصادي يسلب التلميذات الشعور بجودة الحياة النفسية داخل المدرسة وخارجها.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the relationship between the quality of psychological life and some variables of students with learning disabilities in terms of (Age- economic level- grade). The correlative descriptive method was used to determine the relationship between the quality of psychological life and some variables of students with learning disabilities. The study was applied in two primary schools in Riyadh, which include learning disability programs. The study sample consisted of 50 girls students with learning disabilities in programs of special education in public schools. The ages range from 7 to 12 years. The study was applied in the second semester of 2016. The study tool was the quality of psychological life scale for children with learning disabilities, which was prepared by Fawqiyah Abdul Fattah and Mohammed Hussain (2009). The results of the study were as follows: High economic level and the sense of health, safety, social status and emotional happiness have no effect on the variables of age, grade level, and economic level of students. The level of variables of age, grade level and economic status in the traditional educational environment is less than technologically advanced learning environment, which uses e-books and the development of self-learning. The higher the quality of family life is, the more negatively affected the variables of age, grade level, and economic status of students in Arab societies because excess luxury leads to a slowdown in the process of learning ability. Loss of variables of grade, grade level, and economic status diminishes the students' feeling of the quality of psychological life inside and outside school.
|
| 653 |
|
|
|a جودة الحياة النفسية
|a الصحة النفسية
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a جودة الحياة النفسية
|a صعوبات التعلم
|b Quality of Psychological Life
|b Learning Disabilities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 019
|m مج5, ع19
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 005
|x 2314-8608
|
| 700 |
|
|
|a الكثيري، نورة بنت علي بن زيد
|g Al-Kathairi, Noura bint Ali
|e م. مشارك
|9 160199
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_91780.html
|u 1235-005-019-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 828353
|d 828353
|
